文档介绍：关于小学生社会主义核心价值观教育的几点心得
六一前夕,我们小学与铭功路街道党工委联合郑州农村人力资源管理服务中心、乐业社工开展了“庆六一暨践行社会主义核心价值观”系列活动,孩子们玩的很开心,寓教于乐不失为一种好方法。看到同学们欢声笑语,突然想起社会主义核心价值观教育问题,最近几年从上到下,社会主义核心价值观提到很响,XX年教育部还专门下发了文件,就培育和践行社会主义核心价值观,进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性,提出了若干意见。可以说给出了宏观的指导,但如何贯彻落实是摆在我们教育工作者面前的一道难题。关键的是如何将这些大的、抽象的、理论性的、与孩子现实生活有一定距离的,甚至是相对较为空洞的观点、理论转化为孩子们切实需要、乐意接受、能够理解的东西。这不是方法的问题,而是涉及到了整体教育观念和价值的思考和转变。
做好社会主义核心价值观教育,第一步就是要解决好教师自己的问题。首先反观我们作为教师自身,是不是对社会主义核心价值观熟悉了解,是精通掌握还是似懂非懂,能不能说出社会主义核心价值观出台的时代背景、演变历程、主要思想、基本命题、融入方式;能不能厘清社会主义核心价值观与中华优秀传统文化、依法治国等的内在关联与区别;我们的学****是机械记忆,“囫囵吞枣”,不懂装懂还是系统学****深入领会,烂熟于心。如果我们不能正确处理好这几个方面的问题,那我们就要深入开展学****不能“以己昏昏使人昭昭”。
做好社会注意核心价值观教育的第二步,仍然是我们教师自己。每一个教育工作者都是一名社会人,都不是生活在真空中,没有一个人的价值观是完全相同的,尤其是当下社会价值多元,社会生活复杂,不同价值观针锋相对,可谓众口难调。如何在教师队伍中形成较为一致的价值取向,需要我们教师队伍认真探讨,思想交锋。例如,爱国主义教育是个很大的题目,但爱国主义情怀却是一个孩子正常发展的基础和前提。一些学校和家长把精力和注意力全部放在孩子的身体键康和学****成绩上,以为只要把这两点抓好了,孩子的前途就有保证了。这是极大的误区,因为没有一个人可以离得开国家,国家在我们每个人的生活中,也在我们每个人的心里。一个没有国家观念的人,一个对国家没有情感的人,怎么能够快乐和发展呢?我们就是要通过这种论辩,对社会主义核心价值观的24字内容,进行全部认知。在讨论与辨析中,寻求社会主义核心价值观的最大公约数。
做好社会主义核心价值观教育的第三步,就是要社会主义核心价值观同办学思想相结合。要学会从从价值的高度重新梳理提炼办学思想,实现学校办学思想与党和国家对教育时代新要求的对接。同时教育主管部门要正确看待学校开展社会主义核心价值观教育的差异,在确保底线基础上把社会主义核心价值观融入学校办学思想中,不要统一标准要求,不要“一刀切”。要防止两种倾向:一是用社会主义核心价值观替换原有学校办学思想,这是一种简单做法,将会割裂办学思想的延续性;二是在原有学校办学思想基础上增加或删减社会主义核心价值观内容要求,