文档介绍：大班获奖主题活动设计方案:数字畅想
设计思路:
到了大班,幼儿越来越表现出对数字的兴趣,特别是这学期初,我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表,孩子对此特别感兴趣,自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻,孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”,因此我们决定开展幼儿感兴趣关于数字的生成主题活动。此次活动是一个整合性活动,把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合,也是幼儿表现已有的生活经验和学****新经验的过程的一个整合。
活动目标:
1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。
2、幼儿在制作时钟时,能创造性地表现自己对数字的认识和感受。
活动准备:
贴绒数字0——9,数字卡片一份,数字胸卡(人手一份)实物时钟若干,制作时钟的操作材料(人手一份)
活动网络图:
学写数字1——8
数学:认识年月日
体育:数字体操
离不开的数字朋友
生成主题活动:数字畅想
数学:认识星期
音乐:数字歌
益智游戏:找座位
数学:学****5的组成
有趣的电话号码
数字迷宫
活动内容:
活动一:数学:学写数字1—5
活动目标:
1、学****看范例正确书写数字1—5。
2、学会正确的书写姿势。
活动准备:幼儿用书
活动过程:
1、集体活动。
(1)教师出示1—10的数卡,引导幼儿观察。请幼儿说出数字。
(2)请个别幼儿上来按顺数或倒数进行排列。
(3)学写数字1—5。
A、教师在黑板上画好田字格,让幼儿认识田字格的结构。
B、教师示范在田字格中写数字1。让幼儿知道数字写在田字格的前半部分。
C、请幼儿拿出手指与老师一起练****br/> D、请个别幼儿上来在田字格中学写数字1。
E、教师示范写数字2、3、4、5。
2、操作活动。
(1)看范例正确书写数字1—5。
(2)观察实物数量,连接相应的数字。
(3)按数序填空格。
3、评价活动。
(1)重点评价按规格书写数字1—5。
(2)表扬认真写数字和写得好的幼儿。