文档介绍：学****正师德,树师风”心得体会
学****正师德,树师风”心得体会
湖山中心小学林细华
对于小学教师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。
一﹑爱岗敬业,无私奉献是师德的思想基础。
爱岗敬业是对我们教师的基本要求。教育是一种“大爱”, 责任心能促使我们淡薄名利,乐教奉献,“捧着一颗心来,不带半根草去”。教育也是一种良知,教师应该时刻不忘自己的责任,把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭,经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己,形成强烈的责任意识,从而产生强大的工作动力。作为一名教育工作者,虽然在工作中我们没有美丽的光环照耀,甚至被遗忘。但我们选择了这一职业,我们就应该付出更多的爱心,良心,责任心,给他们一对会飞的翅膀,让他们在辽阔的天地间自由的翱翔; 给他们一个避风的港湾,让他们在知识的海洋里乘风破浪。教育者先爱教育。卡连柯曾说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人。唯有爱,教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事,才能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心,引起他的思考、关怀和担心”。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。因此只有安心从教,乐于从教,才会认真探索教育教学规则,才会不断开拓进取,勇于创新,才会在事业上有所建树。就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
二、“师爱”是师德的灵魂。
爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师工作的对象是学生,“教过”不等于“教好”“教会”,按时上课,照本宣科,按规定布置作业,机械地批改作业,不能算有师德。在崇高的神圣的事业心的鞭策下,满腔热情地教导学生,不仅关心学生学****和思想的进步,还要关心学生性格****惯与兴趣的养成,这才是有师德。
真诚的师爱要善于控制自已的感情和情绪,要有一种有利于教学、工作给人以影响力饱满的精神状态,那种愁眉苦脸的神态和讽刺挖苦的话语,都会使学生反感。真诚的师爱必须是高尚的严格的、热情的、体贴入微的,才能有效地调动学生学****的积极性。教师诚心诚意地爱学生,与学生打成一片,与同甘苦、共患难。大教育家苏霍姆林斯基曾说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们。”那么怎样才能给予孩子更多的关怀和爱呢!爱有很多种,并不是简单说出口的,教师的一个眼神、一下手势、一丝微笑,都会使学生获得温暖和自信;一句关怀、鼓励、赞赏的话语,会让学生从中受到激励与启迪;一番耐心的分析、亲切的批评,会引起学生深刻的思考„„,多给学生一份爱心,一声赞美,一个微笑,把对他们的“反感“换成“容忍“和期待,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
三、“以德为本,身正为范”要求自己。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”前半句我们说并不尽然,后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性,特别是小学生,把教师的言行奉为准则和标准,据好多家长反映,孩子在家开口就是“这是我们老师说的”,闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中,我们老师是真理的