文档介绍：该【小学数学教学设计【6篇】 】是由【raojun00002】上传分享，文档一共【44】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学数学教学设计【6篇】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/52小学数学教学设计【6篇】position)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编整理的小学数学【6篇】,欢迎阅读与收藏。第1篇:小学数学一、教学目标知识与技能:会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。过程与方法:,感受在数比较大的数时十个十个数的方法简便、快捷,验证起来方便。,感受位值2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/52情感态度与价值观:在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。二、教学重点学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。三、教学难点手口对应,掌握数的方法。四、教学准备一次性纸杯(或其他容器)、鞋盒盖、花生、练****图每人一张。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/52(一)课前谈话今天老师要和大家一起来上一节关于数数的课。同学们,你们都会数数吧,谁能大声地从0数到20?师:谁能把0-20的数倒着往回数?师:在生活和学****中啊,数数这个本领很重要,经常会被用到。可是当要数的东西变多了,想要数得又快又准可不是一件容易的事,你们想不想试试?设计意图:通过让学生数20以内的数,激发学生数数的兴趣。(二)数数活动2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/,比一比师:现在请你抓一把花生放在盘子上,抓好就坐好!老师看看谁的动作最快!师:现在同桌两人相互看一眼对方的花生,你感觉谁的花生更多呢?师:谁来说?那同桌你觉得呢?还有谁想说?(多问几组)师:我们刚才是用眼睛看谁多谁少,但是光看可不准,我们应该怎么办?(生:应该数一数)这节课我们就来学****数花生。和老师齐读课题:数花生。设计意图:通过让学生估一估、比一比,揭示课题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/52师:(活动一)现在请同学们来数一数你刚才抓了多少个花生呢?我们来看学****要求,谁来读?师:我们一起来看大屏幕,你来说你是怎么数的?数了多少个呢?(板书:一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数)他数的对不对呢?我们一起帮他检查一下。师:这么多种数法,你认为哪一种数法数起来最快?为什么呢?师:你可真会观察啊,老师也同意,因为堆数少所以我们可以一眼就看出花生的数量来。师:既然十个十个数这么好,那么就请你用这种数法检查一下自己刚刚数的对不对。设计意图:学生数抓出花生的数量会有很多不同的方法,通过全班一起验证的过程让学生感受十个十个数不但数起来快,并且还便于数的表达。为接下来数100个花生做准备。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/52师:(活动二)同学们这次数得可真快啊!有了这种好办法,有没有信心数出更多的花生?现在就请你们接着已经数出的花生用十个十个数的办法数出80个花生。师:大家都数好了,盒子中真的有80个花生吗?我们抽查一个同学数的,快看看他的盘子中有几堆花生?我们一起来数一遍!(10,20……80)师:所以八十就是几个十?(八十就是八个十)师:现在请大家往盒子中再填一堆,注意一堆是10个,应该是多少个了?(生:90),一共有几堆?(生:9堆)师:所以九十是几个十?师:再放10个是多少了?(预设:100)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/52师:全班跟着老师一起放花生,让盘子中装有100个花生,现在是90,91,92,93……,99,100!师:盘子中一共有多少个花生?(生:100)一共有几堆花生?(生:10堆)所以10个10是多少?你说。(板书:十个十是一百)反过来100中有几个10?(板书:一百是十个十)设计意图:用十个十个数的方法数出100个花生,最后让学生体会10个10是100,为建立100位值的概念做铺垫。师:今天我们认识了一个新数字就是100(板书:一百),和老师一起读一百。师:那你在生活中哪里见过100啊?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/52师:同学们可真是一群会观察的孩子啊!师:我们掌握了数数的本领,我们还可以数其他的东西呢,一起来完成接下来的挑战!(三)(1)第一幅图。师:图中一共有多少个淘气呢?请大家先圈一圈,再数一数。师:谁来说你是怎么圈的?数了多少个淘气?(预设:一行行圈的,一共是…。一行有几个?10个,你也就是几个几个圈的?)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/52(2)第二幅图师:下面这幅图排列的就不规则了,同学们敢挑战一下吗?用刚才的方法边圈边数。师:你是怎么圈的?数了多少个?师:你看如果把要数的东西散落的放在一起太不容易数了,所以我们在数时要把花生摆的整齐些。。师:机灵狗看到大家数数的本领这么强,也带来了一个问题,请同学们帮助它数一数晴天和多云的天气各有多少天。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/52师:谁来说你各数出了多少?你是怎么数的?(生1:我是一个一个数的,有没有比他的方法更快的了?生2:我是一行一行数的,把每一行的加在一起了。你这种方法也不错,有没有其他更快的方法了?生3:我把第三行和第四行调换位置,五六行调换位置。这样第三行、第五行就是10个阴天,第四行、第六行就是10个晴天了。师:没有其他方法了?仔细观察这两行,你有什么发现?如果我把这两行调换下位置?会怎么样?)