文档介绍：《课本剧改编》校本课程纲要
一般项目:
主讲教师:徐金萍米丽欣王延文
教学材料:语文课本
课程类型:课本剧改编
授课时间:一学期
授课对象:7、8年级学生
具体内容:
一、课程目标
1、了解课本剧的主要特点及改编要求。
2、深入理解课文,把握人物形象的本质特征,提高对文学作品的欣赏水平
3、培养创造性思维能力、表演能力。
二、课程内容
《学****编演课本剧》《威尼斯商人》《皇帝的新装》《石壕吏》《散步》《羚羊木雕》《从百草园到三味书屋》《杨修之死》
《阿长与山海经》
三、课程实施建议
1、师生交流,了解学生在自编自演中存在的困惑
2、教师设计,学生主持。本课程设计以学生为主,培养学生的创造能力和表演能力。
3、学生观看课本剧表演。
4、师生共同探究,学生展示课本剧成果
四、课程评价
评价形式采用学生自评,学生互评,教师评价等多种形式。
《课本剧改编》校本课程
《威尼斯商人》课本剧教学设计
宁安市江南乡江东学校
米丽欣
一、教学目标
。
,理解剧本,表演剧本的能力。
。
。
二、教学方式
中央电视台“梦想剧场”节目形式
三、教学方法:
讨论法、课本剧
四、教学内容与步骤
。你想做演员吗?你想做导演吗?“梦想剧场”让你梦想成真!
“招聘启事”。
。
、蓝双方演员的精彩课本剧表演。
,从不同角度展开点评。
。
。感谢我们的演员,感谢我们的评委,真心祝愿大家在以后的人
生路上,当好角色,演好自己的人生。欢迎大家下次再到梦想剧场做客.
教学反思:
,诚如课标中所说的那样:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”不能把戏剧作品简单处理成戏剧知识的例子,把作品教学处理成基本常识的教学;而应该在欣赏之中渗透有关戏剧知识。
、合作、探究的学****方式。
自主、合作、探究的学****方式要依靠合适的教学材料,更要依靠合理的教学设计,这两者是紧密联系在一起的。前者为后者提供基础,后者极大地能够发挥前者的教学价值。要大力在自主、合作、探究学****方式上寻求突破,“梦想剧场”是一个小小的尝试,它立足于教学材料本身的特性。这样的方式方法应该有更多的探索和突破。
《课本剧改编》校本课程
《羚羊木雕》课本剧教学设计
宁安市江南乡江东学校
徐金萍
一教学目标
,把握作者的思想感情。
,理解剧本,表演剧本的能力。
。
。
二、教学方式
中央电视台“梦想剧场”节目形式
三、教学方法:
讨论法、课本剧
四、教学内容与步骤
。你想做演员吗?你想做导演吗?“梦想剧场”让你梦想成真!
“招聘启事”。