文档介绍:外录
2014---2015学年第二学期
教师:黄敏
执教科目:数学
优生优培
(1)对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
(2)课堂上,教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题,确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳,够的着;“困难生”低起点,小坡度、密台阶“的精心照顾下,也能‘消化得了’。
(3)课后多指导优等生和他们多谈心,一方面指导他们打牢基础,一方面鼓励他们冒尖,纵向加深。
(4)鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动,
(5)鼓励学生多到读书、看报,从课外读物中摄取自己所需的知识营养,迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
(6)与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合,共同促进其进步。
附件一:
观山湖区外载表
姓名
学生学录
对比分析“√”
一
二
三
四
五
六
七
八
期中
期末
总评
提高
降低
保持
陈馨竹
该生学习习惯良好,对学习的主动性很高,并且热爱参加集体活动,表现优异。但是同时也是学习上的小马虎,不细心,爱犯小错误。
李馨怡
该生学习踏实,学习习惯良好,头脑也比较聪明,接受能力很快。但是学习上有时不细心,容易犯低等错误。
张蓝宇
课堂学习认真,学习主动性好,能自学课外的知识,接受能力强。就是有不认真审题,计算马虎粗心的问题存在。
肖扬彩
学习踏实认真,对于课堂知识的接受能力较强,对于书本知识的理解较好,但是该生的学习较为被动,不积极动脑思考问题,只是限于问题的结果。
附件二:
观山湖区外录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
辅导学科
二(8)班 
陈馨竹 
女
 8
数学
基本情况分析
基础资料
该生学习习惯良好,对学习的主动性很高,并且热爱参加集体活动,表现优异。但是同时也是学习上的小马虎,不细心,爱犯小错误。
家庭情况
该生的家长比较负责,对学生的学习会进行相应辅导,家庭环境良好。
辅导过程及所
采取的措施
1、评价多以鼓励为主,让学生感受到学习的快乐。
2、课堂上,教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题,确保学生能及时消化掉难一点的题目;
3、课后多和学生谈心,一方面指导她打牢基础,一方面鼓励她能够冒尖,纵向加深。
4、鼓励学生多到读书、看报,从课外读物中摄取自己所需的知识营养,迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
5、多与家长联系,使家庭教育学校教育相结合,共同促进其进步。
辅导后学生学习情况
经过一个学期的辅导,该生在学习的过程中体会到了学习数学的乐趣,并且能将数学知识用于实际生活中,解决实际问题的能力提高了。并且经常阅读一些课外的书籍,喜欢与老师和同学交流,是老师得力的小助手。通过平时积极的鼓励,现该生能在认真独立完成作业的基础上,认真检查作业,还能帮助其他同学纠正错误,表现优异。
附件二:
观山湖区外录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
辅导学科
二(8)班  
李馨怡 
女
 8
数学
基本情况分析
基础资料
该生学习踏实,学习习惯良好,头脑也比较聪明,接受能力很快。但是学习上有时不细心,容易