文档介绍：自招面试技巧
2013年2月24
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目录
把握面试的含义
几点提醒
两种面试模式
经验分享
五种常见题型
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1. 面试与聊天既有同,又不同
一、把握面试的含义
聊天一般是为了维持关系、增进感情,没有很强的目的性,但面试不同,作为自主招生选拨的重要环节,面对面的即时互动是其形式,由此测量学生的水平是其目的。
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2. 考官和学生“各有所求”
一、把握面试的含义
考官:很短时间来判断学生是否符合所报高校的要求;
学生:在有限的时间里把自己十多年辛勤努力地“猛料”
全都亮出来,展现自己的最佳形象;
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3. 努力寻找“交集”
一、把握面试的含义
考官目标和学生目标存在“交集”,区间越大,越好!
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1. 个人单独面试
二、两种面试模式
又分“一对一”或“一对多”两种形式。
一对一:每位同学先后接受五位考官的单独考试,例如复旦。
一对多:每位考生需要独立面对几位考官的集体发问,尤其考
验学生的心理承受能力。例如同济。
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2. 小组面试
二、两种面试模式
一般为无领导小组面试即考官公布考题后,由小组成员(一般三至八人)自己组织讨论,一般分为个人陈述,小组讨论和总结陈词三个环节,小组面试与单独面试的最大区别在于小组成员之间的互动,因此,当小组其他成员发言时,应该认真倾听,而不是只顾准备自己的发言,以致与他人重复或是毫不相干。
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1. 自我发展问题
三、五种常见题型
(1)问题背景
这类问题以学生本人为圆心,以学生个人成长经历为半径,一般在暖场环节提出,有利于缓解学生的紧张情绪,营造良好的谈话氛围。
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1. 自我发展问题
三、五种常见题型
(2)现场回放
学生A:在材料中提及自己曾就环保问题写过一份调查报告,并有一件相关
的小发明,考官就以此为切入点提出问题;
学生B:在面试前恶补大学历史,结果却被问及所在中学校名的来历;
学生C:为江苏连云港人,被问及家乡“连云港”名字的来历;
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1. 自我发展问题
三、五种常见题型
(3)准备妙招
①学生可请自己或请同学、老师站在读者的立场,按照文本精读的方法,对个人陈述,特别是其中涉及到兴趣、特长、所获奖项、特别经历(如创办社团、策划活动、参加大赛、出国交流等)的内容字斟句酌,列出“可能提出的问题”清单,保证自己可以随时应考官要求对个人陈述中浓缩的任何内容展开精彩、丰富的陈述;
②对于材料中的定性评价,如“创造力强”、“团队精神强”等要能举例印证。
③对于针对家乡发问的“乡土试题”——“地名,特产”等引起足够重视;
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