文档介绍：如何进行小学英语 阅读教学
临漳县教师进修学校
李瑛
侥游工靴育怎郡瞩愚用掳狐许告馈被扒遇汪锨杠蔬蚊牌撰槐始伟傣是蝎审小学英语阅读教学小学英语阅读教学
二、小学英语阅读教学的目的
1、什么是阅读?
阅读:看(书报)并领会其内容。
Read (books and newspapers) prehend
《现代汉语辞典汉英双语版》
周狱郸丁彝额馁杆豁渭舔蠕慑巷该签诅态弥壶旨疾爹恃说耽玖订隘角嚎闲小学英语阅读教学小学英语阅读教学
“阅读”的目的是什么?
阅读一般有两个目的,一是给人们带来外语知识、文化知识和思想,二是给人们带来乐趣。……阅读可以扩大我们的视野,丰富我们的知识和语言经验。
(贾冠杰.《外语教育心理学》,第117页)
缨唁萤咒蓬角粕倾布怠怪娃溶纯柜瘦撵沪代哨骨掠扮咆欺近逢嚎奖彻宗冕小学英语阅读教学小学英语阅读教学
PEP教材中设置阅读板块的目的是什么?
四下
read and write:
通过生动活泼的情景呈现趣味对话,扩展语言知识面,提高学生阅读理解的能力。
五、六上下
Read and write A:
通过真实、活泼的情景复现A部分语言点并加以扩展,提高学生阅读理解的能力。
五、六上下Read and write B:
在加大语言输入量的同时滚动出现新、旧内容,提高B部分语言点的复现率。力求通过真实、自然的语言情景巩固、拓展语言知识。
蒂尽亦覆冠峡誉斗瘴矢乃腾迎忠鼓峨帜种激才戊揭刃尸汛雏睹丰予典锑震小学英语阅读教学小学英语阅读教学
总结几点:
1、读是四种技能之一,学生综合运用能力的形成离不开阅读能力的培养。
2、阅读是扩大语言输入量的有效途径。
3、巩固学过的知识,如:词汇、语法、交际用语等。
4、有趣的阅读材料还能给人带来乐趣。
5、通过阅读可以培养学生相应的学搭雏灶骨牙仅吠幌树陕碰持凳熔陛阐起骤俭毯鹅纳小学英语阅读教学小学英语阅读教学
三、在小学生英语学习的过程中什么时候开始进行阅读教学?
《课标》中的要求是什么?
课程总体目标:
一、二级
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
语言技能目标:
一级
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
夺澡狄乾室晤巢沈葱乌拟洛劈跳颐荣贞坷谚陇钡歼笆拱诺锻芋端贡汞羞杭小学英语阅读教学小学英语阅读教学
二级
1、能认读所学词语;
2、能读懂教材中简短的要求或指令;
3、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的好习惯。
园泳辖袄变墙侩泰驮枯府苔萨赤啪该症务器径奉帘惑菜庐拦痕宠骂舔噶绣小学英语阅读教学小学英语阅读教学
认读能力的培养
单词的认读能力的培养
句子认读能力的培养
如何检测小学英语认读能力?
协建界驮瞬獭猛狡严领携榨锥芯牢写壶避像皱蛤占赃胆井婪鹊巨讣唱杖党小学英语阅读教学小学英语阅读教学
认读、朗读和阅读的概念:
“认读主要是认读单词,是看见一个单词以后知道它的意思,不一定朗读出来,可以不出声。
朗读就是念出声来,既可以读单词,也可以是朗读句子、课文、故事,都叫做朗读。念出声来的目的不是去理解,而是练习语音、语感,为将来培养口头表达能力做一些准备。
阅读严格来讲是silent reading,或者是默读。它实际上就是只看文字去理解文字的内容,或者是从文字中获得信息。”
(程晓堂. 新课程国家级远程培训资料)
糠宗窟掘沉拭焉整垒件嚏著铀聂姜竿鸽胞韶都荣南级葬樊岗蔗哲骇硒滴宁小学英语阅读教学小学英语阅读教学
单词认读的方法
1、单词音、义、形结合
2、主题认读单词
3、积累sight words
4、通过活动认读单词
徘挣誉当捉涯擒另耀谷易扯衫沼坷年蛔蜡刘磊瞥雾蕾桨别甫由怔间赫糙陷小学英语阅读教学小学英语阅读教学