文档介绍：物生进化的秘密----教学设计
高桂花
三维教学目标
知识与技能:1、通过分析资料找出生物与环境之间相互作用与平衡的关系。
2、能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
二、过程与方法:通过收集和阅读有关资料、引导、交流、讨论等方法了解生物进化的秘密。
三、情感态度与价值观:培养学生努力学习科学、将来揭开许多领域的奥秘的意识。
教学重点、难点理解适者生存、自然选择的含义。
教学用具:多媒体。
教学流程:一、创设问题情境
“我就是要走前人没有走过的路”这句话是谁说的,你知道吗?今天我们一起
来认识一下这位英国科学家---达尔文。请听《达尔文的故事>.
探究新知
听达尔文的故事,找出达尔文做出的贡献。
2、指名汇报收获。
3、师依据汇报小结:(1)达尔文是英国生物学家进化论的主要奠基人。主要著作,<物种起源》(2)我们应学习达尔文什么精神?(3)找出生物进化的秘密
4、记忆:自然选择
5、学习长颈鹿的进化过程
(1)学生自学。(2)同桌交流收获。(3)指明汇报。(4)小结:长颈鹿的进化过程是一个漫长的过程,经历了适者生存、自然选择的进化过程。
三、1、质疑2、思想教育:生物界还有很多不解之谜,等待我们去破解,希望同学们向达尔文学习,成为中忆上述知识点,2、填空、(1)在我们的地球上生活着成千上万的生物
(1)目前已命名的有( )多万种。(2)( )年( )国生物学家达尔文经过20多年的研究,写成了科学巨著《》。(3)达尔文将(
、)的过程叫自然选择。(4)经过一代又一代的( )
长颈鹿终于进化了现在的样子。3、判断、(1)动物的进化促进了动物界的变化( )
(2)生物进化的原因主要是自然选择形成的( )。(3)“适者生存、自然选择适合中国的情况( )(4)达尔文孜孜不倦追求科学真理的精神值得我们学习( )
五、作业:1、为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿?2预习课本第53-54页的内容
六、板书设计: 生物进化的秘密
达尔文英国生物学家,1859年11月出版<物种起源》
生物进化的秘密自然选择