文档介绍：新湘教版四年级音乐上册全册教案之假如幸福的话拍拍手
假如幸福的话拍拍手 25
教学目的:
从游戏入手,通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合,培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。
教学内容:
(1) 节奏训练;
(2) 打击乐器演奏;
(3) 节奏谱视奏(此项对于低幼或无音乐基础者可变为听记节奏);
(4) 口手配合,训练身体的协调性。
教具:
黑板、粉笔,或幻灯、PPT课件,(包括歌词和节奏谱),打击乐器、《幸福拍手歌》MP3
节奏谱可由教师根据歌曲自行创编,
幸福拍手歌可分3~5个声部。
一段:如果感到快乐你就拍拍手,
二段:如果感到幸福你就跺跺脚,
三段:如果感到幸福你就伸伸腰,
(间奏)
四段:如果感到幸福你就挤挤眼,
五段:如果感到幸福你就拍拍肩,
六段:如果感到幸福你就拍拍手,
(尾奏) 完
教学过程:
(1) 热身——先播放2~3遍《幸》,让学生们坐在位置上听,熟悉音乐,调动情绪;同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动,教师可和同学一起进行律动,也可进行板书书写节奏谱;
(2) 声势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组,其余学生根据节奏谱分成各个声部;
(3) 乐器演奏——先分声部练****每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏;
(4) 律动——将律动组的学生带到教室的空地上,播放音乐,让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的律动和表演;
(5) 表演——播放音乐,打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。
教学目标:
1、感受歌曲诙谐活泼的情绪,指导学生用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲。
2、通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育:人生成长的路程好比崎岖的山路,曲折和艰难,只要我们坚持不懈的努力去克服困难,就能达到目的。
3、培养学生小组合作学****的能力、通过创遍小组的集体舞,及伴奏,培养学生的创编能力和合作精神。