文档介绍：2018一年级道德与法治下册教案设计:大家一起来
16、大家一起来
教学目标
、通过欣赏,引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪,激发他们对舞蹈的兴趣。
2、根据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操,培养学生的创新能力。
教学重、难点
、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2、根据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操,表现音乐。
教学过程
一、导入新课
欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频,导入新课教学。
提问:这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?
学生回答:这位歌手叫孙悦,这首歌的名字叫《大家一起来》。
师:这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成,由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求:学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏
.初听歌曲《大家一起来》:
提问:这首歌曲是什么情绪?
师:这首歌曲活泼欢快,是一首家喻户晓的歌曲。
.复听:
提问:这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。
回答:这首歌曲分成三个部分,第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。
《大家一起来》动画,跟录音轻声学唱歌曲。
在学唱歌曲时,教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。
、节奏分组自编动作。
提出要求:
在创编动作时,要符合歌曲的特点,既要有轻快活泼的动作,也要有优美的动作。但主题动作不宜过多,可以每一个乐句编一个动作,重复的部分,可以编一样或稍加变化的动作