文档介绍：Look at me! (Period 1)
评课南京市玄武区教师进修学校沈峰
Unit 5
Story time 板块功能
通过对话或短文,帮助学生学****语言知识,发展语言技能,提高语言运用能力。
Story time 教学要点:
适当铺垫
整体引入
理解掌握
尝试运用
本课教学流程:
适当铺垫:Look and guess, Talk show
整体引入: Watch and tick, Watch and say
理解掌握: Say a chant, …
尝试运用: Fashion show,…
特别关注:
Tip的处理:渗透在对话的整体理解过程中
对歌谣的铺垫:单元教学的整体性
对学生学********惯的培养:全程关注
建议:
对话前的铺垫可根据学生的实际情况作调整:
如果学生没有基础,可以直接呈现
对学生的学********惯等培养,还可以做得更细致:
进一步明确学****要求
Look at me! (Period 2)
评课南京市玄武区教师进修学校沈峰
Unit 5
第二课时教学内容:
Words
Fun time
Rhyme time
Fun time 板块功能:
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,操练主要词汇、句型和日常交际用语。
Rhyme time 板块功能:
通过歌谣诵读,激发兴趣,帮助学生培养语感,巩固所学内容。
教学内容分析
关于单词教学:
教材变化:删去了“词汇学****板块,将部分核心单词安排在Story time 板块的下方,以使词语与课文联系得更加紧密。
教学建议:
词汇学****与Story time相结合,可提前渗透,也可在篇中学****br/>结合Story time再现词汇,复****与新授相结合,进行词汇的综合训练;
词汇学****也渗透在单元其他板块的教学之中
第二课时教学要点:
适当复****br/> 词汇综合巩固
组合不同板块
发挥不同功能