文档介绍：第四章变态心理学与健康心理学
第一节变态心理学
变态心理学——是心理学的一个分支学科。
正常心理活动和异常心理活动之间,有相互转化的可能性。
•变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点,研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响。
•精神病学侧重研究:异常心理诊断、治疗、转归和预防,以及精神病的预防与康复。
第二单元科学简史
第一单元变态心理学的对象
是以心理和行为异常表现为研究对象
变态心理学的研究对象,同时也是精神病学的对象。
一、对心理异常现象的早期关注
西方人最早关注和解释异常心理现象的时代——公元前400年。
公元前400年,古希腊——希波克拉特
认为:人之所以“疯狂”,是因为有害的体液流入大脑所造成的。
公元5世纪到17世纪: 魔鬼附身
17世纪中叶开始,神经科学有了进一步的发展。
二、对心理异常现象的现代说明
(一)精神分析理论:
解释异常心理现象,是从两个命题出发:
1、潜意识
2、性的冲动
依据两个命题,推出以下的判断:
1、人的生物本能,是心理活动的动力——力比多
2、力比多发展有3个阶段:
(1)口腔欲阶段
(2)肛门欲阶段
(3)生殖器欲阶段
潜意识
3、人的心理结构由: 前意
意识
本我——快乐原则
4、人格结构: 自我——现实原则
超我——道德原则
5、人们为了防止冲突引起焦虑,具有防止焦虑的能力——防御机制
精神分析理论对心理异常现象的说明:
1、合理的渡过“性心理”发展的每个阶段,是未来心理健康的充分和必要条件。
2、“自我”必须随时随地的学习外部世界,以便理性的处理“本我”与“超我”的矛盾冲突,所以我们体验着焦虑。
3、为防止、抵御和消除焦虑,我们必须克制、压抑非理性冲动。
(二)行为主义理论
巴甫洛夫用高级神经活动学说直接说明人的异常心理现象,并且通过“试验神经症”的模型说明“心理冲突”的神经机制。
对于神经症和精神病的原因,他认为:是兴奋过程和抑制过程的冲突造成的
环境中的不良因素学习过程不良行为
不良行为倾向是破坏心理健康的根本原因
不良反应方式
(三)存在—人本主义:“潜能”的发展受到了阻碍
正常心理与异常心理的概念
心理的正面——正常心理活动
功能:
1、能保障人顺利地适应环境,健康的生存发展
2、能保障人正常地进行人际交往,正常地肩负责任,使人赖以生存的社会组织正常运行。
3、能使人类正常的、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性,以便创造性地改造世界,创造出更适合人类生存的的环境条件。
心理正常与心理异常的区分
一、常识性的区分(依据日常生活经验)
1、离奇怪异的言谈、思想和行为
2、过度的情绪体验和表现
3、自身社会功能不完整
4、影响他人的正常生活
二、非标准化的区分李心天(1991)
1、统计学角度:某种确定心理现象常模的偏离
2、文化人类学角度:对某一文化常模的分离
3、社会学角度:对社会准则的破坏
4、精神医学角度:为古怪无效的观念或行为
5、认知心理学:个体主观上的不适体验
三、标准化的区分李心天、 1991
一、医学标准:脑功能失常
二、统计学标准:
三、内省经验:
病人的主观体验
观察者根据自己经验作出的判断
四、社会适应:
四、心理学的区分原则
郭念锋、 1986
1、主观世界与客观世界的统一性原则
2、心理活动的内在协调性(一致性)原则
3、人格的相对稳定性原则
精神症状具有以下特点(了解)
症状的出现不受病人意识的控制
症状一旦出现,难以通过转移令其消逝。
症状的内容与外界客观环境不相称。
症状多伴有痛苦体验。
症状均会给病人带来不同程度的社会功能损坏
一、认知障碍:
(一)感觉障碍:
1、感觉过敏:感受性增高
见于:神经症、更年期综合症、躯体虚弱状态。
2、感觉减退:感受性降低
见于:抑郁状态、木僵状态、意识障碍。
3、内感性不适:躯体内部性质不清、部位不具体的不舒适感或难以忍受的异常感觉。
如: 牵拉、挤压、撕扯
多见于:神经症、精神分裂症、抑郁、脑外伤后精神障碍。
(二)知觉障碍:
错觉:歪曲的知觉。
精神疾病的错觉以错视和错听多见
病理性错觉在意识障碍的谵妄状态时较常见
幻觉:虚幻的知觉。(无对象性的知觉)是精神科临床常见而重要的精神病性症状。
感知综合障碍:
幻觉的种类:
幻听:常见与精神分裂症。
非言语性幻:见于脑局灶性病变↓
言语性幻听:最多见
命令性幻听
评论性幻听
争论性幻听
内容:以斥责、讽刺、辱骂多见。
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