文档介绍：芈袄肄芄蒀螇罿芃薂羃袅微课制作培训心得
七月初,骄阳正艳,红榴如火。为进一步更新教学理念、提升教学水平,我与同事一行三人,来到天津市第四十七中学,参加由东北师范大学智慧教育微课联盟所主办的微课制作培训会,学习制作微课这一新型的教学技术。
在此之前,我对于微课、慕课、翻转课堂的理念虽有所闻,但未经系统学习,只是略知皮毛,在教学实践中更未尝试。依稀记得与微课的首次接触,是在一位老师的展示课上,一段短小的视频里,包含了课堂实录、幻灯片、画外音和动画效果等多种形式的内容,如同观看一部精致的微电影,直入人心、过目不忘,让我大开眼界。对能够迅速掌握运用这门教学技术充满期待,未曾想,转眼之间我就得到了这样一个宝贵的学习机会。
天津培训的前两天,由几位受邀的著名专家讲授与微课有关的基础理论。钟绍春博士的温文尔雅,柯清超教授的幽默风趣,程帅老师的平易近人,于鹏丹老师的认真严谨……专家们的渊博知识和精彩教学给学员们留下了深刻印象,给我们带来的是思维的转型和知识的滋养,使我们真正了解了微课,充分认识到信息化教学对于引领教育现代化的深远意义,认识到微课这一信息化教育的具体表现形式在未来势必会发挥巨大而明显的作用,认识到我们应该尽最大努力将微课这一教学模式合理有效的运用到自己的日常教学中。
真正的挑战在后两天。二百多位学员按照不同学科划分成五个小班进行实践操作,英语班的四十多人由耐心温柔的曹丽老师带班。第二天放学时,老师给我们布置了作业,其中一项就是让我们选好准备讲解的知识点并写出微课脚本。我思来想去,想到在上学期期末,我们所使用的外研社版七年级下册教材中的最后一个模块,话题是谈论各种不同的音乐类型。学生们对于音乐有很大的兴趣,在上课时就很乐于参与课堂活动。如果利用微课这一现代化的教学方式来讲授,一定会有更好的效果。我把整节课大致分为三部分,首先是导入部分,播放古今中外一些著名的音乐家作品并加以配乐来导出话题;其次是讲解部分,分为四个小点,分别讲述了rock、classical music、country music和Beijing Opera这四种不同的音乐类型;最后是总结,配以关于这四种音乐的小练习。思路理顺后,脚本写起来就容易多了。深夜12点多,我仍在台灯下奋战,而在微课联盟的QQ群里,其他老师们探讨交流的声音也是此起彼伏,热火朝天。更可敬的是,专家老师们也始终陪伴着我们,及时为我们解惑答疑。有老师笑言,这不是培训,这是高考的节奏啊。
强度最大、节奏最紧张是第三天,我们只能利用这一天的时间将自己的设想付诸实践,完成一节微课作品。全新的理论知识,完全空白的操作实践,短暂的操作时间,我想当年水浒英雄被逼上梁山也许就是这种感觉吧。这一整天,我们所有人的动作都好像是被按了快进键,制作ppt,搜索资料,下载素材,录制动画,在轨道上剪辑音频、视频,配上画外音
……课堂上没做完,回宾馆继续做。所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在整个制作过程中,真是意外不断、挫折连连。幸好可敬可爱的老师们,始终陪伴着我们,不厌其烦的接受学员们的各种询问,提供各种技术支持,并不断给予我们鼓励。深夜里电脑上一个个亮着的QQ头像,让我们燃起了一