文档介绍：课题:欣赏与设计
设计教师: 宣荣尹审核教师:
学习内容:
北师大版小学数学五年级上册第二单元 27、28页内容。
学习目标:
1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。
 
学移在方格纸上设计简单图案。
难点:了解通过图形运动进行图案设计的方法。
课前准备
1、教师:课件、方格纸、直尺、铅笔。 
2、学生: 方格纸、直尺、铅笔。 
课时划分:
1课时
教学流程:
教学环节
与内容
学习活动组织与教师活动
学生学习活动预设
时间
分配
补充与反思
一、复习引入
师:在本单元里,我们学习了哪些有关图形变换的知识?
师:举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象,这两种现象有什么特点?
师:同学们,你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》,只要你们好好学习,我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题:欣赏与设计
学生:轴对称、平移
 
生自由汇报。
 
5分钟
欣赏美
课件出示27页例1
提问:这些图案是怎么形成的?运用了哪些图形知识?
指名汇报结果。指名检查验证汇报结果是否正确。
小组讨论交流:我们如何从图中找到学过的图形知识?
学生欣赏图案。
学生仔细观察,再在小组内交流,说一说。
学生交流得出:图1、图3是轴对称图形,图2是利用平移得到的,也可以利用轴对称设计。
22分钟
指名汇报
教师小结
示范设计美
1)课件出示27页例2
让学生观察后说一说图案中的每个图形有什么特点。
2)提问:这些图案是利用什么图形只是设计的?
3)你能继续画下去吗?
4、展示学生作品,并说一说是怎样画的。
(三)自主设计图案
1、利用轴对称的方法进行设计。
课件出示27页例3的第1幅图。
问:这个图案是用什么方法设计的?它的对称轴在哪?
问:你能设计出一个轴对称图案吗?
展示学生作品,其他学生评价。
利用平移的方法进行设计。
课件出示27页例3的第2幅图。
问:这个图案是用什么方法设计的?它的平移方向是怎样的?平移了几格?连续平移中每次平移的方向和格子数一样吗?
问