分苹果导学案.doc

文档介绍：横山县第三小学学导案
课题
《分苹果》用竖式计算除法
主备教师
贺兰琪
日期
2013、2、27
教材简析
《分苹果》是小学数学二年级下册第一单元《除法》的第一课时的内容。教材从学生已有的表内除法引入,让学生进一步体会除法的意义,学****除法竖式的写法。安排了分苹果活动,列举了几种解决这一问题的方法,在此基础上,引入用竖式计算的方法。让学生经历分苹果的实际操作过程,进一步了解竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动是紧密联系起来的。
学****目标
1、通过学生的自学掌握用竖式计算除法的计算方法及注意的事项。
2、提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学********惯。
3、使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学生学****数学的兴趣与学好数学的自信心。
学法指导
自主探究、合作学****br/>学****重点
使学生正确掌握用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。
学****难点
理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义
课程资源
课件、小圆片
课时安排
学导过程
环节
过程设计
复备
一、课前活动
1、学生齐读学********惯
课堂上,要认真听讲,积极发言,乐于思考,勤于动手,才是会学****的好孩子。
小调查
回忆学过的几种运算符号,引入新课,板书课题“除法”。
二、学(指导学生自学)
1、看一看、想一想
看课本第2页主题图,说说你看到了什么?想想该咋样列式?
(20个苹果,每盘放5个,可以放几盘,你会算吗?)
2、想一想、算一算。
(1)从学生的已有知识入手,独立思考解决。
(2)看书本中的计算方法,标记处难以理解地方。
(3)自我过关,指名板书20除以5的计算方法。
三、研(指学生的合作探究)
小组合作,讨论不同的计算方法(由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法