文档介绍：《 多民族的大家庭》学案
课题:
学习目标
知道我国民族构成情况,了解主要少数民族的文化特点,认识到我国是一个统一的多民族的和睦的大家庭
读图并总结出我国各民族分布特点和分布状况
理解我等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点
学习重点
目标1、目标2
学习难点
目标2、目标3
导学过程
二次备课
多民族的大家庭
1、民族构成:(8分钟)
自学指导一
(1)、《多民族的大家庭》,你能从服饰方面描述图片情景,总结我国民族构成情况。
阅读第19页表,找出人口数超过四百万的少数民族有哪些?
学生分组完成课本第17页活动2(图片分别反映了哪些少数民族的风俗习惯和文化传统)和活动3(下面列举了哪些少数民族的生活习俗和发明创造?你还知道哪些?),总结不同民的差异体现在哪些方面?以上各方面体现了我国哪些民族政策
2、民族的分布:(10分钟)
自学指导二读图启发式,如“民本族分布特点”的教学
阅读课文第18--,思考:
依据图例、注记,识别我国主要民族(汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族、土家族)。
指图说出汉族分布状况?
以下各少数民族主要分布在哪些省区?(彝族、苗族、藏族、壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、满族、土家族)指图说出我国少数民族分布状况。
指图总结我国各民族分布的特点。了解我国少数民族政策。
小组讨论:我国民族大杂居、小聚居的分布特点,会对地区经济发展和文化交融带来哪些好处?
教师点拨:不同民族间的差异体现在文化差异方面。文化包括:语言、文字、风俗习惯、宗教信仰、文化传统、民居、服饰等方面,它是民族划分的重要标准和依据。少数民族文化是祖国灿烂文化的重要组成部分,也是各民族地区得天独厚的旅游资源
布置作业(4分钟) 同步训练P7、8选择题
让