文档介绍：《杜鹃圆舞曲》教案
教学目标:
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让学生能了解杜鹃圆舞曲三拍子的强弱规律,并能够用身势或小乐器为歌曲伴奏.
2.
能哼唱歌曲中的主题.
3.
简单的了解杜鹃圆舞曲所表现的音乐情景,并能够掌握该首乐曲的曲式结构.
教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构.
教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏.
教学过程:
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幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色.
2.
一起唱一首赞美春天的歌<<春来了>>
3.
我们美妙的歌声引来了杜鹃,杜鹃也张着嘴在干什么呢?它想说什么?
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初听杜鹃圆舞曲.
2.
说说听了这首曲子有什么感受?
3.
老师也觉的这首曲子欢快动人,心情愉悦,想动手画曲子.
4.
请同学们和老师一起画曲子.
5.
一起看画出来的曲子分析曲子的结构
6.
谁能说说A部分,描写了什么情景?
7.
谁会知道杜鹃是怎么唱歌的?
8.
请几个学生模仿杜鹃对唱歌曲主旋律.
9.
分组对唱该曲音乐主题A.
0.
跟着老师的琴美美的唱一遍.
1.
刚才我们了解了杜鹃唱歌的情景,谁能告诉老师B乐段描写的是什么情景呢?
2.
那我们学学杜鹃跳跳舞吧
3.
我们再来看看刚才我们画出来的曲子,由不同的图形我们可以知道这首曲子的结构是ABA,象这样的曲式结构的三拍子曲子,我们称为圆舞曲,谁能给我们的这首乐曲起个好听的名字呢?
4.
师介绍曲子的简单作曲家及背景.
,动一动
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谁能告诉老师三拍子的强弱规律是什么?
2.
谁能用身体语言来表示一下?
3.
老师这有堂鼓和三角铁,请四名同学来打击下三拍子的节奏.
4.
和同学们一起配合做三拍子强弱规律的节奏组合练习.
5.
让我们用刚才我们学习的组合强弱练习为杜鹃圆舞曲伴奏,注意歌唱部分比较活泼用鼓,加脚表示强拍,跳舞部分比较抒情,用三脚铁和拍手表示强拍.
6.
师生一起合奏杜鹃圆舞曲.
今天我们了解了杜鹃圆舞曲,并掌握了三拍子的强弱规律,希望我们以后能够象杜鹃一样能够高声歌唱,唱出动听的歌,尽情跳舞,跳出美妙的旋律。