文档介绍：寒号鸟
【教学思路】
本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。美好的生活只有,通过辛勤的劳动才能得到。
【教学内容】
全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬,而寒号鸟却又是玩,又是睡,不去垒巢。第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了,喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟得过且过,还是不肯垒巢。第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。教师引导学生理解这四部分的内容,让学生知道好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。美好的生活只有,通过辛勤的劳动才能得到。最后教师根据课文内容范例讲故事,学生回家也把故事变成自己的话讲给父母听。
【教学目标】
,理解新词。
,把几句话整理成一段通顺的话。
。
,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
【教学重点】
理清事情发展顺序,分角色朗读课文。
【教学难点】
教师引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
【教学方法】
引导理解法、读书指导法、示范演示法
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
(一)认识17个生字,会写8个生字

号( ) 堵( ) 缝( ) 当( ) 鹊( ) 朗( )
衔( ) 枯( ) 劝( ) 趁( ) 将( ) 且( )
腊( ) 狂( ) 吼( ) 复( ) 哀( )
。
面阵朗枯却将纷夜
(二)趣味导课
。(教师出示第1张有课题的幻灯片)
(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。
(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,我们一起来认识主人公“寒号鸟”。(教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片)并介绍:传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫,发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音,所以人们叫它“寒号鸟”。(教师引导学生说出寒号鸟的样子,对课外知识丰富的同学及时鼓励。)
:
这是一篇童话故事,我们学****后从中能明白什么道理,请同学们完成下列要求。
(1)自由读课文,划出生字新词,用“•”点出你认为容易写错的字,用“?”注出不理解的词或句。
(2)读通课文,用“……”划出表示季节变化的句子。
(3)填空:这篇童话通过( )和( )作对比,写出了喜鹊是( )的,寒号鸟是( )的。
(三)初读课文:
过渡语:刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学****很认真,这时候老师检查一下你们学****的情况。
。(同学们听后互评并纠正)
2.(教师出示第3张有词语的幻灯片)指名学生读一读词语:石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。(学生读词语后互相交流评点)
。(教师点拨:“懒”字中间“束”羽写成“束”。)
。
(1)指名读读用“……”划出的表示时间的句子。
(2)学生独立默读体会,