文档介绍：河流地貌的发育教案
教材内容分析
本节内容是外力作用对地表形态影响的一个案例,是前面理论知识的具体应用, 通过本课的学****使学生认识到河流地貌是外力塑造地表形态的一种重要的表现形式,同时可以延伸到其他外力作用。在研读课标的基础上,比较四个版本的相关内容,可以结合课本案例和乡土案例,以达到学生学****到身边的地理,化抽象为具体,提升学生的实践能力等。
教学设计思路
本节内容通过教学过程中各种河流地貌景观图片的多媒体演示,加强直观性教学,培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。通过具体案例分析,培养学生学以致用的能力。总之,运用灵活多样的教学方式,使学生在自主学****与探究学****的结合中,既实现本节的三维目标,又获取一些基本的地理技能和方法。
教学目标
知识与技能
(1) 掌握流水侵蚀地貌类型,读图分析流水侵蚀地貌的形成,说出河谷的演变过程示意图,能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
(2)掌握流水堆积地貌类型,读图分析流水堆积地貌的形成,读各类河流堆积地貌示意图,说明其形成原因及地貌特点。
过程与方法
(3)让学生学会搜集、整理与课堂有关的地理资料的能力,同时运用资料说明地理事物的特点或原因,进一步提高学生的读图分析、归纳能力。
(4) 以“问题为中心”进行探究讨论和实验研究,让学生开心地进行自主合作学****br/>情感、态度与价值观
(1) 丰富学生学****地理的成功体验,激发学生学****地理的兴趣。
(2) 进一步培养与他人合作交流的学****能力,加强科学、严谨的治学态度。
教法与学法多媒体教学法、动画演示法、问题探究法、小组合作法等等。
重、难点
重点
1 流水侵蚀作用的三种形式,流水侵蚀地貌类型及河谷的演变过程。
2 流水堆积地貌类型及形成原因。
难点
1 流水侵蚀作用的三种形式及河谷的演变过程。
2 河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析以及码头的选择。分析河流堆积地貌形成过程。
教学过程
[导入新课]
多媒体展示:现在请大家判断下面那个图片分别属于河流侵蚀还是堆积地貌?多媒体图片展示,学生回答,教师点评并说清河流侵蚀地貌与堆积地貌的概念。河流在流动过程中,会破坏并掀起地表的物质,形成侵蚀地貌。被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下,会沉积下来,形成堆积地貌。后导入正题。
展示【学****目标】: 1、以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响
2、认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程
自查自纠(5分钟)针对课前预****学案,教师多媒体展示预****学案答案,让学生自己发现本节课存在的疑问点,并对学生提出要求(认真独立,记忆基础,对照答案,改正错误,标注疑难,准备探究)
[学生自主探究合作一] 合作探究一
阅读课本图4、17三幅图,思考相关问题
教师提出要求:1、先自主思考,然后小组合作探究
2、小组探究时组内成员应该共同参与,说出自己的观点
3、小组合作探究时应全体起立,相互讨论
4、小组合作探究后要达成共识
请学生看书P77页,以小组长为中心,自由讨论,然后提问。教师要注意收集学生的信息(尤其错误信息)以备总结时点评纠正。
[多媒体展示] 讨论内容:阅读课本图4、17三幅图,思考相关问题
1、河流侵蚀有三种主要的形式,思考其对地貌的影响有哪些?
作用形式
概念
对地貌的影响
溯源