文档介绍：宜章县长策学校欧南燕电话:**********
教学要求
知识目标:“钮、构、英、炽” 4 个生字。
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情感目标:1. 培养学生丰富的想象力。
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二、重点难点
:朗读课文,理解课文内容。
:培养大胆、合理的想象。
三、教学过程
(一)谈话导入,激发兴趣(3分钟)
,未来的世界会是怎样?你们想知道吗?今天就让我们随课文《未来城参观记》去瞧瞧,未来到底什么样的!
2 .板书课题。
(你们可以拿出手跟老师一起写课题,写好了吗?写得漂亮吗?有我的漂亮吗?)
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大家读得真认真。那对于课题,你有什么不懂得地方吗?
“参观记”是什么?有谁知道?(参观记就是旅游日记,是记叙文的一种。描述参观的景点风光,以及自己观赏时的感受。)明白了吗?明白了课题,看大家满脸迫不及的样子,现在就让我们走进课文去看看未来城吧!
(二)初读课文,整体感知(5分钟)
1. 各位同学注意,我们乘坐着“幻想号”飞机慢慢减速了。未来城快到了……你们准备好了吗?要想顺利参观未来城,我们先看看有哪些学****要求。
出示自学提示:
(l)自由朗读课文,读准字音,读通句子。
(2)找一找:“我”和巧巧在未来城看到了什么?
2 .学生按自学。
(教师巡视、指导,“读书,贵在思考,请你们好好思考这两个问题”提醒学生思考问题、“不动笔墨不读书”提醒学生动笔画画找到的答案)
(三)交流自学体会
1 检查学生自学生字情况。(5分钟)
(1)检查学生认读情况:以“开火车”的形式读带有生字的词语。
出示生字:
按钮构造炽热豆荚(和煦)
重点指导读:“钮”的声母是n ; “炽”是翘舌音
炽热:形容温度极高、极热。
和煦:温暖
(轮到哪位学生难读准的词语,即让这位学生提醒全班这个词的读音、解释词义。)对于这个词语的读音你有什么要提醒大家的吗?请你当“小老师”带大家读读!这个词的意思你能说给大家听听吗?你们都听明白了吗?
2 “我”和巧巧在未来城看到了什么?(板书:体育馆、绿色城、球形旅馆、大气泡)(2分钟)
(四)指导朗读,感受未来城的奇特、有趣。(18分钟)
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(出示)讨论问题:
在参观的这些地方你最喜欢哪个地方?你能向大家介绍一下,你喜欢的地方吗?小组内互相讨论。
(引导学生用多种方法介绍,如:画一画再说、用第一人称自我介绍、合作表演、讲述故事、导游讲解等)
,并向大家介绍。( 相机指导朗读(个人读、分组读、齐读))
(1)(出示)最好看的是变形体育馆,它的入口处,有一排按钮,人们只要轻轻一按,体育馆就会像变形金刚一样,变出篮球场、游泳馆、滑冰场来,真是奇特有趣。
指导学生读出变形体育馆的奇特有趣及兴奋的心情。

(2)(出示)导游华阿姨告诉我们,“绿色成”是模仿动物。植物的结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝,叫“蜂窝医院”;有的房子像大树,取名“大树饭店”;还有的房子像豌豆荚,叫“豆荚公寓”。
指导学生读出“绿色城”的奇特有趣。
引导学生用“有的……有的……还有的”想象我们未来的教室