文档介绍：教学目标:
(一)知识目标:
1)四会单词take, ic, great, ball, why, because, so, Friday, Saturday
2)学会运用句型 Will you take……?询问他人的计划及作出肯定与否定回答
(二)能力目标:能用所学句型:Will you take……?Yes, I will / No, I won’t 谈论并制定计划。
(三)情感目标:培养学生的合作交流能力,教育学生做一个有计划,有条理的人。
教学重难点:
(一)重点:灵活使用Will you take……?Yes, I will / No, I won’t 询问他人的计划及作出肯定与否定回答。
(二)难点:灵活掌握运用词汇 because, so, Saturday, Friday
教学方法:直观教学法,任务教学法,情景教学法,小组合作交流法
课前准备:课件,球,单词卡,挂图
教学步骤:
Step1: Warming up.
.
the music: London Bridge is falling 。
Step2: Leading in.
1.(出示一个球)T: It’s a ball. 学****单词ball
  (课程表)Look, we’re going to have a PE lesson on ____. Will you take a ball?引导学生学****答语Yes, I will. No, I won’t.
板书: We are going to……
       Will you take……?
       Yes, I will. No, I won’t.
2.      以体育课为题,同桌对话练****句型:Will you take……?Yes, I will. No, I won’t.
Step3: Presentation.
1.(出示图片一) T: Who are they? Yes, They are Sam, Amy and Mr. Smart. They are so happy, do you want to know why, let’s listen. ic.
,向学生提出问题:what will Amy take?听后请学生回答。
,模仿跟读,培养良好的语感。
,最后给全班表演。
Step4: Consolidation
让学生看挂图,试着说出每幅图中人物的语言,并以小组为单位进行练****组员分别扮演Sam, Amy, Mr. Smart, Ms Smart看图表演他们之间的对话。
.
Ss do group work:
T: If we will have a ic, I will take a kite. I will take a ball. I will take