六年级中队总结.docx

文档介绍：六年级中队总结
有一位教育学家曾说过:“让集体看到的首先是儿童的优点,这才是育人的艺术所在。”班主任在使用干部中,应重视考绩,多看到干部的成绩,给予公正的评价。定期组织学生评论干部,评选优秀值日班长和优秀干部,树立典型,把优秀干部和推荐升学结合起来。
当然,干部的威信是他们在工作中自然树立的。为了帮助他们创造实绩,班主任除严格要求外,还应组织经验交流,着重帮助他们学会运用全面观点观察问题,养成实事求是的工作作风;学会善于调动一切积极因素;学会处理学习工作关系;学会做人的思想工作。对待他们工作中的失误,主动承担责任,同时注意帮助他们分清工作的是非,找出原因,研究改进的办法,使他们在困难和挫折面前,感到有依靠、有帮助、有支持,放下思想包袱,做好工作。
把自主权交给学生,放手使用学生,不等于放任自流,只不过是将“管”变为“导”,“主导”与“主体”的协调统一。班主任对学生干部应多尊重、理解,教育班干部严于律纪,以身作则,应起带头、模范作用,提高自我教育能力;教育他们善于发现问题,互相配合,齐抓共管,注意克服工作上的离心力,增强集体的凝聚力。
然而,班主任要言传身教,言行、德行、方法应有示范性,使学生干部觉得可亲、可敬、可信、甘为所用。着力在选择、使用和教育上狠下功夫,才能有效地提高学生干部的素质,发挥他们在班级管理中的作用。