文档介绍：音乐欣赏教案——舞剧音乐二
史凯敏
【教学目标】
1、掌握芭蕾舞剧的特征
2、感受舞剧天鹅湖音乐对剧情的塑造
【教学内容】
芭蕾舞剧的定义、特征、形式、发展历程。
《天鹅湖》的故事背景、作曲家简介。
《天鹅湖》的主题音乐与表现内容。
【教学重点、难点】
感受不同节奏、调式的音乐对内容与人物性格的塑造。肢体语言的符号意义。
【教学过程】
导入以一曲《天鹅湖》旋律引入,启发学生还有哪些了解的天鹅湖音乐并引入芭蕾舞剧的定义。
2. 芭蕾舞剧
专指以欧洲古典舞蹈为主要表现手段,综合音乐、哑剧、舞台美术、文学于一体,用以表现一个故事或一段情节的戏剧艺术,称古典芭蕾(或古典舞剧)。20世纪出现了现代舞以后,以现代舞结合古典舞蹈技术为主要表现手段来表现故事内容或情节的称现代芭蕾。其代表作品有《天鹅湖》、《胡桃夹子》《春之祭》等。
芭蕾舞剧发展历程:
“17世纪芭蕾歌剧”——18世纪“情节芭蕾舞”——19世纪芭蕾舞剧大量涌现
舞蹈形式:
独舞——犹如话剧中的独白、长于刻画人物性格和抒发内心情感。
双人舞——全剧的核心舞段,要求双方和谐默契、浑然一体。常分三段式进行:
一、慢板:由男演员扶持、托举女演员的合舞,连贯地展示各种舞姿,在地面和空中完成一系列旋转、跳跃等技巧动作;
二、变奏:男、女演员分别表演包含着复杂的高难技巧独舞;
三、终曲:由男女演员逐渐加快的独舞过渡到快板的合舞,呈现舞蹈的高潮。
群舞——用来渲染、烘托气氛,调剂色彩。
哑剧的舞蹈化
“爱”——演员用手按左胸。“跳舞”——双手在头项交替绕圆圈。“容颜美丽
”——一只手的手背从方向相反的脸颊划到下颏。“询问”——摊开双手或单手。“死亡”——双手握拳交叉于身体前方表示
芭蕾舞剧天鹅湖
4幕舞剧,作于1876年。这是柴可夫斯基所作的第一部舞曲,取材于民间传说。优美的旋律;纯美无比的童话;32个“挥鞭转”的震撼绝技使其成为经典中的经典。
引子
在湖畔采花的公主奥杰塔被凶恶的魔王罗斯巴特施以恶毒的咒语变成了天鹅。她只有在晚上才能变回人形。只有坚贞的爱情才能破除邪恶的魔法。
第一幕
老国王去世,奇格弗里德王子不久就要继承王位,因此必须要举行大婚。王子深恐失去自由,更不愿娶一位不为自己所爱的人为妻。王子在21岁生日之际,和朋友们在城堡的庭院中聚会,仆人班诺安排了生日宴会并尽力让王子快乐,不料王后突然驾到,她对这种大肆喧闹的宴会大为吃惊,提醒王子王宫还处于国丧期,王后说完离去,留下了沮丧的奇格弗里德。班诺让两名交际花跳舞去取悦王子,乐起舞兴时,班诺也热情地起舞向未来的国王祝酒。舞终人散,一行天鹅结对从王子的头顶飞过,班诺建议王子试试新弩,他们朝天鹅飞去的方向猎捕追去。
第二幕
王子和班诺来到了湖边,王子遣班诺去寻找天鹅。独自留下的他引起了魔王罗斯巴特的注意。突然一只天鹅靠近,王子惊奇地看到一只端庄高贵的天鹅慢慢变成了娇美的婷婷少女。美丽的少女向英俊的王子讲述了自己悲惨的身世。原来,她是一位名叫奥杰塔的公主,可恶的魔王将她和伙伴变成了天鹅,她们只有在深夜才能恢复人形。惟有坚贞的爱情才能破除邪恶的魔法。王子坚信公主就是他朝思暮想的心上人。魔王在一边偷听被发现,王子欲射杀他,奥杰塔向王子求情不要杀死魔王,否则符咒将永不能破除。奥杰塔警告王子如