文档介绍：课堂教学改革先进个人事迹材料
公堂教学改革先进个人事迹材料
脚踏实地履行岗位职责,积极探索农村小学堂教学改革
一、绑架自我与改荣辱与共
春种、夏铲、秋收、冬藏是一个农民的天职,科学执行上级决策、合理分解工作任务、深入挖掘岗位潜能、创新工作方法则是一名优秀教育工作管理者必须努力践行的职责。
学校教学质量高低,直接关系到学生的成长。堂教学是否成功有效,直接影响学校教学质量。也正因为此,当下才花这么大力气进行堂教学改革。校长是提升教育质量责任第一人,如何对待改直接制约着堂教学改革的前途、命运。“必须得改,不改不行,非改不可”是我时任农村中心小学校长后对改作出的最初表态。并以述职报告的形式向全体教师公开承诺:一年学形,二年学神,三年找到农村小学高效堂之路。允许百花齐放,百家争鸣,但堂教学评价的尺子只有一个――那就是所有改尝试,必须以减轻学生业负担为前提,以提高堂教学实效为目的。求真务实,向堂40分钟要质量,绝不允许搞外。
二、以人为本,一步一个脚印,全力创建农村中心小学研训平台
我是2010年8月24日任农村中心小学总校长的。之前,我曾做过多年初中校长,对管理应算不陌生,对校长岗位职责也算熟知。但真正走向农村中心小学总校长岗位后,却让我对这一岗位感到十分全新:中学人员充沛,岗位建全,校长的重点工作是谋划、协调、决策。而小学人员紧,很多岗无编无人,教师节多不算,还要兼教几科。校长不但要谋划、决策,更要指挥、参与、冲锋。没有总务后勤服务,没有教导处分解日常教学,事无俱细都要直接参与,带头。班主任与学生一靠一天,体能与精神十分疲惫。改搞不搞?怎么搞?目睹教师手捧冰冷的饭盒和神态呆滞的目光,我的心象刀绞一样。
我们弘扬奶牛精神,但在实际管理中绝不能要求教师吃草产奶。教师是学校教育的资本,必须要像爱护自己眼珠一样爱自己的老师。
为此,我做的第一事就是集资自办伙食,让教师中午吃上一口热乎饭。第二事,以工会名议,让教师在一起过一个简朴、快乐、热闹的新年。第三事,以党支部的名议,为全体党员过一次“亮党员身份,守党员承诺,做师生楷模,当改先锋”为主题的生日。让教师在一小事中感悟到学校就是家,感受到集体的温馨,组织的温暖,校长的亲和。从教师角度,履行岗位职责,时刻把教师冷暖放在心上。教师大事小情我必去,生病长灾我必到。做到工作是工作,感情是感情。评先考核重绩不寻私,关心教师疾苦就事不分人。就此得到:要想当好当家人,首先要让人当家,实行人性化管理。只有这样才能带领一支团队,一支在困难面前不屈服的团队。
二学年,我们靠这种人性化管理,聚焦堂,围绕提升教师专业素质这一主线。短效抓典型,长效抓机制。宏观抓策略,微观抓活动。外学与内练并举,计划与实施共重。计划重调研,看周期;实施重过程,查操作。言必行,行必果。一事一发起,一事一总结。取信于人,绝不失信于人。要求教师做到的,我必做到做好。二年,学校最早到校的是我,研训活动中表现最主动的也是我。二年,我与教研员累加摸底听,跟踪听,调研听,检防听近400节,组织举行全镇规模堂教学大赛次,启动演讨交流会、阶段成果展示会次,集中研讨交流3次,汇集记实研训记录18册,收藏有价值心得体会、教学反思18篇,优秀教案80篇。教学、科研、培训做到了目标、计划、内容、时间、人员五落实。在不断改进和完善中,逐步形成了以学期为周期,以“现状