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浅析小学生的汉字规范书写
张寅陕丙省汉中市略阳县两河口镇中心小学724305
摘要:《语文课程标准》明确指出:“激发学生写字的积极性,要重视
对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基木的书写技能,养成良好的书写习惯。”写字是小学生应具备的一项重要的语文基木功,是巩固汉字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。学生写一手好字,也是素质教育的基木要求。
关键词:汉字规范书写能力培养
一、从“兴趣”入手,激发学生写字的热情
“兴趣是最好的催化剂。”在写字教学中,要充分调动学生写字的积极性,激发学生的写字兴趣,学生才想去写,只有想写,才能写好。作为老师,应多花心思,设计各种活动,激发学生对文字的热爱,让学生有写字的欲望。在小学语文教学中,逐步培养学生的写字兴趣,使学生从机械的写字中解脱出来,变为愿意写字并能写好字。
1. 建设以书法文化为核心的班级环境。以书法文化为主题规划建设班级环境文化,让班级的每堵墙、每处景充分展示书法文化的魅力。
2. 从新学期开始,要求学生每人准备一木与教材配套的字帖。每天利用中午上课前时间练字,写完后同桌先互相检查和学习,然后交由小组长。每周至少上交一次,让老师检查,评改并写上“你真棒”、“有进步”、“你要加油”等评语,对于积极练字、作业书写认真的学生在班上及时点名表扬。
通过蒙帖练习和各项活动的开展,激发了孩子们的写字兴趣,大部分学生有了正确、规范的书写意识,各科作业的书写跟过去相比变得整洁了,不少学生不仅作业书写越来越认真,学习态度、行为习惯也有了不少的转变,我们感到欣慰。
二、以“指导”为保障,让学生养成良好的书写习惯
1. 加强示范。小学生良好书写A)惯的培养不仅与教师的严格要求有关, 教师的以身示教也起着至关重要的作用。一手漂亮的字如同一张美丽的笑脸,让人看着赏心悦目。在平吋的教学中,我们不难发现:字写得好的老师带出来的学生字也写得好。孩子天生就是一位模仿家,他们会模仿老师的执笔方法、写字姿势以及字体。于是,教师的示范作用就显得特别重要。
2. 注意纠正。培养学生正确的写字姿势是在小学一年级就开始的,刚开始的吋候学生都能按照要求来做,随着时间的推移和年级的增高,很多学生写字姿势就随意起来。这时候就需要我们老师不断地提醒,并加以纠正和示范。另一方面,对学生的写字态度也应严格要求:“态度认真,注意力集中,凝神静气, 一丝不苟”,以培养学生规范的书写姿势和态度,为提高写字水平夯实基础。
3. 认真指导。
每次指导写字,我会先引导学生观察范字,找准关键笔画,观察其他笔画的占格占位,我再用彩色粉笔边范写边讲解,最后再让他们先描后临。最重要的是进行笔画与笔顺的指导,如:“女”字第一笔是“撇点”,而学生写成“竖弯”,“山”字第二笔是“竖折”,学生写成“竖弯”……写好字,笔画顺序的规律不可忽视。在一年级的课本中己经学习了先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、先里头后封U的写字规则。这也是初学写汉字的一个难点,要指导学生识记、把握,形成按正确笔画顺序书写的>J惯。
三、指导书写的几点策略
1. 笔画的书写指导。从-年级起就应该重