文档介绍：中国教育史要点总结(前四章)
西周的六艺:礼乐、射御、书数。
私学的历史特点:a、自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争;
b、摆脱了“政教合一”的体制;
c、一切教育事务,有主持者负责,不受国家限制和审查;
d、改变了官学中师生严格的上下级关系。
3、孔丘的教育思想:⑴重视教育的作用
⑵提倡“有教无类”
⑶培养德才兼备的君子
⑷以“六艺”为教育内容
包括《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
⑸总结行之有效的教学方法:①学、思、行结合②启发诱导
③因材施教④好学与事实求是的态度
⑹主张自觉修养德行:立志、克己、力行、中庸、内省、改过
⑺树立教师的典范:①学而不厌②温故知新③诲人不倦④以身作则⑤爱护学生⑥教学相长
4、稷下学宫的性质和特点:
性质:⑴稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校
⑵稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨议作用的高等学府
特点:⑴学术自由⑵待遇优厚
5、孟轲的教育思想:论理想人格:持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己
6、战国后期的教育论著:《大学》《中庸》《学记》《乐记》
7、《大学》三纲领:“明明德”、“亲民”、“止于至善”
八条目:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
8、汉朝的文化教育政策:
⑴各家并存,推崇“黄老之学”的汉初文教政策
重视知识分子作用②允许开办私学③废除“挟书律”
⑵汉武帝“独尊儒术”的文教政策
①“推明孔氏,抑黜百家”②兴太学以养士③重视选举,任贤使能
9、董仲舒的教育思想:
⑴《对贤良策》和三大文教政策
⑵论人性和教育在人发展中的作用
⑶论道德教育:①德教是立教之本②以“三纲五常”为核心的道德教育内容
③道德修养的原则与方法
⑷论教学内容和教学方法:①强勉努力②专心致志③精思要旨
10、王充的教育思想:
⑴培养“文人”和“鸿儒”教育目标文吏、儒生、通人、文人、鸿儒
⑵“博通百家”的教育内容