文档介绍：2010年社会工作者考试《初级社会工作实务》真题
一、单选题(共60题,每题1分,每题的备选项中,只有1个最符合题意)
2、“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的( )阶段。
A、接案
B、预估
C、计划
D、介入
4、小希患有轻度自闭症,是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁,应该上小学了,但其所在设区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入学该小学,大志特别拜访了J医院的临床专家,向他请教有关自闭症的病理和相关知识,征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学****生活后,大志有请了一位临床心理学家为小希做进一步测试,对小希的情况有了全面了解,并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案中,大志采用的方法是( )。
A、心理辅导
B、转介
C、心理评估
D、个案管理
5、社会工作者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。在小陈的协助下,社区居民组成了维权小组,他们参与了社区重建规划的修改,社区居民的归属感得到了增强。此时,小陈因工作调动结束了在C社区的工作。在结束与C社区的工作关系前,小陈需要做的工作之一是( )。
A、肯定社区居民的能力,增强其信心
B、告诉社区居民自己与他们不再有关系
C、向居民承诺随叫随到,减轻居民的忧郁
D、悄悄离开,免得社区居民伤心
6、小明是小学四年级学生,一向品学兼优,近来,老师发现小明不仅学****成绩下降,而且变得沉默寡言,身上还常常青一块,于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到,小明父亲去年失业,最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁,醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现,小明害怕回家后再遭父亲打骂,已向同学借了钱,查好了南下广州的列车时刻表,则社会工作者应该( )。
A、辅导小明提高与父亲沟通的技巧,降低被打的风险
B、向小明的同学和邻居了解情况,对虐待事实进行确认
C、与小明沟通,告诉他不要着急,以后会帮他处理这个问题
D、缓解小明的忧虑,并联系儿童保护中心提供庇护
7、新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者可以担当很多角色,其中特殊的角色是( )。
A、支持者
B、教育者
C、服务者
D、保护者
9“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性。表现为:父母忙于工作很少与孩子联系,留守儿童缺乏家庭教育,自我保护意识谈薄,容易成为坏人的侵害对象。鉴于此,社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》、《增加留守儿童服务机构,增设留守儿童自我保护教育课程》的两份提案,通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中,社会工作者采用了()服务
A支持性
B保护性
C补充性
D替代性
12、根据艾德沃特(Atwater)对青少年特征的描述,青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。
A家庭成员
B社会成员
C同辈
D成年人
13、社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析,发现有一些青少年整天游手好闲,对生活没有明确的目标,特别是对就业形势缺乏了解,对职业生涯缺少规划。为此,张莉设计了一个“职业生涯规划”小组,招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动,这批青少年的态度和行为有了改变,自信心明显增强,家长和邻居也给予充分肯定。且每个人都制定了详细的个人职业发展规划,并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是()
A协助者
B咨询者
C鼓励者
D领导者
14、预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务,对一些潜在的、阻碍社会的功能有效发挥条件和情境进行早期发现和控制。下列各项社会工作服务中,属于预防性青少年社会工作内容的是()
A提供就业信息和就业指导服务,以拓展青少年的就业能力
B倡导有效的青少年服务,促进青少年政策的发展
C提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务
D设计并举办各种活动,帮助青少年建立正确的人生目标
,该社区周边环境差,公共服务设施不足,社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧,为此,社会工作者小李开展了一系列服务,如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中,遵循了青少年社会工作的( )原则。