文档介绍：实验报告单
班级
序号
实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
1
实验室
全体学生
实验名称
观察影子的变化
实验目的
了解太阳下影子变化的规律。
实验器材
橡皮泥、铅笔、白纸、温度计、指南针。
实验步骤
。
,每到课间,画出影子。
,记下当时的影子的时间和温度。
实验结论
影子变化的规律:早晚( ) 中午( )。
 
 
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班级
序号
实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
2
实验室
全体学生
实验名称
制做简易太阳钟
实验目的
学****简易太阳钟的制做方法。
实验器材
指南针、卡纸、尺子、硬纸板、胶水。
实验步骤
。
。
,可以判断当时时间。
实验结论
学****简易太阳钟的制做方法,根据影子判断( )。
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班级
序号
实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
3
实验室
全体学生
实验名称
昼夜交替
实验目的
了解昼夜交替现象产生的原因。
实验器材
地球仪、手电筒。
实验步骤
,地球仪代表地球。
,观察地球仪上的明暗变化。
,转动地球仪,观察地球仪上的
明暗变化。
实验结论
地球向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜。
随着地球的转动白昼和黑夜( )出现。
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实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
4
实验室
全体学生
实验名称
观察月相盒中的月相变化。
实验目的
通过观察,了解月相变化的规律。
实验器材
月相盒。
实验步骤
,乒乓球代表月亮,小孔代表一个月中在不同时候看月相。
。
。
实验结论
一个月中月相的变化:新月---娥眉月--上弦月--凸月--( )---残月----下弦月------新月。
 
 
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实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
5
实验室
全体学生
实验名称
昼夜对动植物的影响
实验目的
了解昼夜对动植物的影响。
实验器材
植物、动物图片。
实验步骤
、动物,观察它们的生活****性。
,以及查找资料来了解它们。
实验结论
动植物的生活的****性都受规律的支配,生物钟现象在动物、植物和人身上都有体现,( )变化对地球上的生物的影响最大。
 
 
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实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
6
实验室
全体学生
实验名称
认识光的直线传播
实验目的
探究光在空气中的传播路线。
实验器材
3张相同的小孔板,手电筒。
实验步骤
(小孔相对)。
,使光对准小孔,观察光的行进路线。
,光线不能传播。
实验结论
光在空气中是沿( )传播的。
 
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实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
7
实验室
全体学生
实验名称
小孔成像
实验目的
证明光在空气中是沿直线传播的。
实验器材
小孔成像实验器材一套。
实验步骤
、有孔纸板、无孔纸板顺序依次摆放。
,调整蜡烛有孔纸板距离,在调整有孔纸板和无孔纸板距离,使无孔板上呈现倒立蜡烛火焰的像。
实验结论
通过实验证明光在空气中是沿( )传播。
 
 
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实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
8
实验室
全体学生
实验名称
平面镜成像的规律。
实验目的
平面镜成像的特点。
实验器材
平面镜、画五角星记录、印有文字的记录纸。
实验步骤
,看看镜子里有什么不同。
,不断变化它们角度,观察镜中物体变化。
,读下面的文字。
,让笔在五角星的缝隙间“行走”。
实验结论
光路是可逆,镜子中的影像与实际物品( )相反。两块镜子间的夹角越小,所成的像越多;镜子与物体角度不同,所成的像方向不同。
 
 
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班级
序号
实验时间
实验地点
实验小组成员
五、
9
实验室
全体学生
实验名称
研究不同透镜的特点和作用。
实验目的
研究不同透镜的特点和作用。
实验器材
凸透镜、凹透镜、白