文档介绍：初级中学语文名师工作室活动方案

根据xx第三初级中学名师工作室的工作规划,充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定语文名师工作室活动方案。
一、指导思想
以人为本,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,让名师工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的前沿阵地。
二、目标和要求
、工作室成员发展目标
工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平,教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高,成为高素质、高水平,具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
2、工作要求
(1)工作室成员自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格,
(2)开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,从而提高本校教学质量,打造品牌学科。
(3)开展教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是中学语文学科研究动态,善于把教学实践经验升华为理论,能独立主持或独立开展科学研究,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。
(4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂。
三、工作安排
、常规活动
(1)工作室常规活动每周一次;
(2)建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;
(3)进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作,关注教育改革与发展的动态和趋向;举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。
2、工作方法
(1)集中与分散相结合,以分散为主;
(2)本地观摩与外地学习相结合,以本地观摩为主;
(3)专家传授与互相研讨相结合,以互相研讨为主;
(4)研究活动和教学活动相结合。
3、工作进程安排
A、准备阶段(XX年1月至3月)
(1)物色工作室成员,组建工作室队伍。
(2)制定工作室培养计划。
(3)组织工作室成员制定学习计划和三年专业成长计划。
(4)建立个人成长档案。
B、研究阶段(XX年4月至2018年9月)
此阶段的主要任务是: