文档介绍：第14课  大家一起来想象
课型:想象画
教学目的
,学****简单的构图知识,进行色彩训练。
,培养学生表达自己意愿的能力。
教学重点:观察、分析海底世界的造型及色彩。
教学难点:幻想创作美丽的海底世界。
教具:海底世界范图、照片若干。
学具:课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。
教学过程
-、导入新课:
1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说,外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象,寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今,科学家发明了许多科学仪器和设备,人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作,从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题(板书):"到海底去"
:欣赏课文中照片及学生作品。
教师:请同学们打开课本《到海底去》一课。
问:同学们喜欢大海吗?喜欢海底世界吗?答:(略)
问:同学们之所以会喜欢它们,它们一定有许多美的地方,你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点?答:(略)
小结:
鱼儿是海底世界的主人,它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外,还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上,有彩色水笔,有蜡笔水彩,有水粉等。
欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。
让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映,构成美丽的海底世界。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色,让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库,海底蕴藏着丰富的资源,以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多,形状大小不一,真是千姿百态,可爱之极,那么,它们有些什么形状?答:(略)
小结:条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。
问:同学们,你们看海水的颜色有什么变化?答:(略)
小结:一会儿蓝色,一会儿是绿色,一会儿是紫色,但海水是以蓝色为主色调。海洋越深,色调越深;海洋越浅,色调越浅。
小结:水下生物不下万种,蕴藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和天然气,随着科技的发展,海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。但是,当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海,已造成海洋,特别是近海的严重污染,造成大量海洋生物减少和死亡,所以,治理污染,保护大海,保护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。
三、课堂练****与作业:
1。以"色"为主,学画海底动物。
教师问:同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗?答:喜欢。
教师:因为鱼儿是海底世界的主人,我们要画海底世界,首先要学会画鱼,同学们说对不对?答:对!
A。讲解画"鱼"方法,教师示范:(1)画出鱼儿基本形;(2)描绘特征,如头、尾、嘴、鳍等;(3)添加鱼儿身上的花纹;(4)添加颜色。
B。学生可模仿教师画"鱼",鼓励学有余力的学生画好"鱼"之后,再画一种自己喜欢的海底动物。此时,教师要对学生说,等会还