文档介绍：大学生专业满意度的现状及对策思考

大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向。而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。莎士比亚曾说过“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以受益”学生的学习成果很大因素取决于对自己学得许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”。他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使得到更体面的工作,如通讯、计算机、法律、医学等专业。
在这个时代,谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢?这是我们应该考虑,并且值得去追求的。然而这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢?
此次的调研为了确保调研的真实性、可靠性、准确性,所使用的调研方法、数据处理方法皆遵循科学合理的调研准则。

采取简单随机抽样法,抽取大一至大四的学生共60名,对其当即发放问卷当即收回,剔除废卷,得到有效问卷50份,其中男生23名,女生27名;大一10名,大二10名,大三20名,大四10名。

本研究采用自编问卷,编制程序和方法如下:
先通过文献检索和个别访谈,分析当今大学生对专业满意度的大概情况以及影响大学生对专业满意程度的因素;再根据开放式问卷和深入访谈了解我校不同专业、不同年级的学生对各专业的满意度以及对学校专业建设的建议等;在此基础上确认调查项目,编制问卷。再随机抽取部分同学,进行预调查,征询他们的意见,并根据预调查的结果对一些易产生歧义的题目和选项进行修改,以使问卷结构更科学、结果更能反映出实际情况;最后形成正式问卷。该问卷共11题,通过问卷主要了解大学生对专业的了解程度、对专业的感兴趣程度、对所学习的专业的意见以及对学校在专业学科建设上的建议等方面的情况。

(1)报考前对所学专业的了解程度
通过表一可以看出,大学生在报考专业前对所学专业并不是很了解,其中,有6%的被调查者认为报考前对所学专业很了解,有16%的被调查者认为报考前对所学专业比较了解,有50%的被调查者表示报考前对所学专业了解程度一般,还有30%的被调查者表示报考前对所学专业比较不了解甚至是很不了解。
从表1还可以看出,报考前对专业的了解程度还存在着性别上的差异。男生叫女生在报考前对专业的了解程度更好。
表1:大学生报考前对专业的了解程度
很了解
比较了解
一般
比较不了解
很不了解
男生
人数
3
5
8
5
2
比重
6%
10%
16%
10%
4%
女生
人数
0
3
17
4
3
比重
0%
6%
34%
8%
6%
(2)报考时了解专业的途径
从图1的柱状图可以看出,现在学生在报考志愿专业时获取信息的途径比较丰富,包括传统的从家长、老师、朋友处获得信息的方式也包括新兴的从大众媒体和网络媒体获取专业信息的途径。并且50位被调查者中有31位选择自己曾通过网络来获取专业信息,占总人数的62%,表明现代的学生利用网络获取信息的能力很强,网络在学生获取专业信息方面的作用不容小觑。男生、女生在选择这些途径方面的差异不大。
图1:考生在报考专业时了解专业的途径

(1)大学生对所学专业是否感兴趣
从图2可以看出,被调查者中有41人对所学专业感兴趣,占到82%,只有少数人对所学专业不感兴趣。从图3可以看出,在调查者中,年纪越高,对所学专业感兴趣的比重占分层样本量的比重就越高。大一新生对所学专业不感兴趣的人数比重较高。
图2:大学生对专业是否感兴趣
图3:四个年级的学生对专业感兴趣与否对比
(2)大学生是否想要转变所学专业
通过图4可以看出,被调查者中一半多的同学没有想过转专业,也有不少同学想过要转变所学专业,但是仅有1位被调查者表示已经转过专业。这表明,大学生大部分人还是由于种种原因不想转专业的,想要转专业的同学虽说也很多,但是真正转专业的同学却是极少数。
图4:是否想过转专业

(1)大学生对自己所学专业存在抱怨的因素分析
从图5可以看出,大学生对所学专业的抱怨因素存在着很多方面,主要包括专业总体教学质量、任课老师的学术水平和教学效果、任课老师的工作态度和品行、专业的实践活动、专业讲座和报告会的水平和数量、专业选修课程的设置、图书馆里本专业的图书资源、教室设备等方面,其中,被调查者中对专业总体教学质量和专业的实践活动的抱怨最多,均超过了25人,表明着两个因素在很大程度上影响了学生对所学专业的满意度情况。
图5:大学生对所学专业抱怨情况
大学生对想要学习的专业的要求的分析
从图6可以看出,大学生心目中满意