文档介绍：《与朱元思书》说课稿
大石桥市官屯中学盖凤
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
我叫盖凤,来自大石桥市官屯中学,今天我说课的内容是语文版教材九年语文下册第六单元22课吴均的《与朱元思书》。
一、教材分析
《与朱元思书》是语文版教材九年级下册第六单元第二课。是南朝梁文学家吴均写给友人信中的一部分。选文作者以简练隽永的笔墨描绘富春江自富阳到桐庐间的山光水色,给我们展现了一幅充满生机的大自然画卷,同时也表现出作者爱慕自然,避世退隐的高洁志趣。本文是一篇骈文,文笔精美,用词精妙、层次清晰、自然流畅,基本上使用四六句式,声律和谐,具有一种音乐美,因而成为山水小品文中的佳作,历久不衰。作为教材来学习,就是要让学生读懂它,品味文章佳处,激发学生对祖国山河的热爱,增强对文言文的语言感悟能力。
二、学情分析
在课前对学生作调查了解到,学生对文言文缺乏兴趣,主要原因是文言文语言过于拗口,不同于现代文平白。而对富春江山水的陌生,也可能会减弱学生对课文学习的兴致。然而文章优美的语言会第一时间打动学生,我们不妨从朗读、品味语言下手。根据以上情况,我把本节课的教学方法定位在阅读教学法上,让学生在读中品、读中思、读中悟,让学生养成学习文言文的规范和习惯,从而激发学习文言文的兴趣。对于文章的难点“鸢飞戾天”两句的理解,以学生现有的生活阅历恐怕是难以理解,我们不必刻意求深,求透,有所感悟即可。
三、教学目标
(一)知识与能力目标:1、赏读课文,体会写景手法,品味语言精妙,把握作者情感。
2、朗读课文,熟而能诵。
过程与方法目标:;
、合作、探究等进行品读赏析。
情感态度价值观:1、体会文章的美感,培养学生的审美能力和健康的审美情趣
2、激发学生热爱祖国山河之情,体会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
(二)重点和难点
教学重点:,理清文章结构
,提高审美情趣
教学难点:领悟文章意境,学习文章景物描写的方法。
四、教学过程与内容
为了更好地完成本课的教学目标,我将信息技术运用到本节课的教学之中,并设计了如下五个环节:
屏幕展示——(一)导入新课营造氛围,激发兴趣
(二)整体感知听读课文,感知内容
(三)解决译文研讨探究,合作完成
(四)赏读课文体会写法,把握情感
(五)神游佳境锻炼表达,训练写景
五、教育技术的应用
在本节课中,我有三处运用了信息技术,现作以解说:
第一处,运用视频介绍富春江,创设情境,激情导入
调动学生对课文的兴趣,是学好这节课的关键。运用现代教育技术能激发学生的学习兴趣,从而使学生很快进入课文。因此,我用多媒体介绍富春江美丽的风光,让他们从视觉和听觉上感受美,并配以老师的导言:(你看,这“天然去雕饰”的美,带给我们的是神奇而绮丽的迷人风光,今天让我们一起去领略富春江的奇山异水,去尽情享受饱览山水后的精神愉悦!)这样就会让学生产生一种学习的期待,学生很容易就进入课文。--------请看视频
第二处,运用媒体播放“奇山”一段视频图画,体会写法,把握情感
本节课的重点是品位写景佳句,领悟意境,学习写景方法。作者在描写“奇山”之后,由衷的发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返。”的感慨。对于这番感慨的发出也是理解本