文档介绍：行为观察设计方案

学校:XXXXXXXX
院系:XXXXXXXX
班级:XXXXXXXX
幼儿争抢玩具行为观察
观察目标:
幼儿争抢玩具行为,通过研究幼儿争抢玩具行为,引导幼儿共同使用玩具,形成良好的同伴关系。
观察环境:

、手工课

观察对象:小班幼儿
观察取样:
时间取样:观察者在10名幼儿中观察他们的争抢玩具行为及发生频率,时间段1定在上午8:00—8:20(区域活动的时间),持续20分钟;时间段2定在上午9:00—9:20(集体教学活动的时间),持续20分钟。观察者在这两个时间段内对幼儿进行观察和记录,分别将20分钟分配到10名幼儿身上,每位幼儿将被观察2分钟,连续观察6星期,观察结束后,每位幼儿将有24分钟观察记录。
事件取样:观察者在10名幼儿中观察他们的争抢玩具行为及发生频次。时间段1定在上午8:00—8:20(区域活动的时间),持续20分钟;时间段2定在上午9:00
—9:20(集体教学活动的时间)持续20分钟。这两个时间段内对幼儿进行观察和记录,这两段时间内只要有幼儿争抢玩具行为就将被记录。连续观察6星期,最后记录结果为6次观察中所发生争抢玩具的总次数,行为原因及幼儿在争抢行为中的具体表现。
观察者:XXXXXXX
观察者角色:观察者不参与被观察者活动
观察时间:
上午8:00—8:20 (二)上午9:00—9:20
观察次数:每星期1次,连续6星期
记录方式:频次记录中的时间取样法
连续记录中的事件取样法
表格一.
时间
幼儿姓名
有争抢行为
无争抢行为
备注
8:00-8:20
9:00-9:20
表格二.
儿童姓名
性别
年龄
争抢玩具时间
发生原因
幼儿具体表现
结果
备注
注:
幼儿争抢玩具原因分析:(主观原因、客观原因)
客观原因:
玩具少,想玩的人多
急切需要的玩具被人