文档介绍：小学英语“高效课堂”问卷调查报告

一、调查背景
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学****英语的兴趣,形成初步的英语语感,使学生用所学英语进行交际。关注学生学****如何使小学英语教学科学有效地发展,怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。教师在日常教学中应该牢固树立以下这些有效教学的理念。有趣、有用、有效,构成了一个三角形,使得老师开展课堂教学能更有意义。通过调查问卷了解小学生对课堂的期待及看法,以便更有效地实施课题,有效地保证课堂效率。
二、调查过程
.调查对象:本次问卷调查对象是三到六年级的学生。
:本次问卷采用匿名答题,要求学生客观回答。
:围绕英语学****兴趣、英语课堂形式进行分析,进而了解学生的学****现状。这次调查采用问卷的形式,问卷内容主要涉及到学生对待英语的态度、课堂形式、作业形式等方面。
三、调查结果与分析:通过对回收问卷逐项统计,可以看到学生对英语课堂的看法与期待:
(1)大多数学生对英语感兴趣。
(2)学生喜欢的课堂形式多样。第3题,你最喜欢那种形式的教学类型,其中50%的学生都选择在教师的指导下,由学生自学来获取新知识;30%希望通过师生共同参与学****实践以获得新知识;而只有20%是希望通过教师的讲授以获取新知。
(3)学生对“自主学****合作交流、小组展示”课堂模式都持赞同态度。
(4)对于英语课堂的学****方式学生也喜欢多样性,%,其中讨论占57%,教师讲解占40%。
(5)学生对于影响自己学****效果的看法也不同。其中,20%的学生认为是老师的说话速度、语言的组织和清晰度;38%的学生认为是老师的教学方法和手段;32%的学生认为是课堂的学****气氛;其中还有10%的学生认为是自己的心情。
(6)学生期待的英语作业形式多样。有20%的学生期待是抄写作业;有53%的学生希望是朗读背诵任务;还有27%的学生希望是创编对话、办手抄报。
学生期待的英语课堂,在最后一道问答题学生的回答有讨论、互问互答、表演、趣味性强等等。
四、思考:
、应着力提高学生学****英语的兴趣。
趣味性强的方法,就像是开课前的兴奋剂,能够大面积地调动、激发学生的参与意识,能够激活学生的思维,使得每一位同学都斗志昂扬地融进课堂。
2、应创设真实有效