文档介绍：小学英语“高效课堂”问卷调查报告
一、调查背景
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学****英语的兴趣,形成初步的英语语感，使学生用所学英语进展交际。关注学生学****如何使小学英语教学科学有效地开展，怎样使教学成为有意义的教学已成为广阔教
小学英语“高效课堂”问卷调查报告
一、调查背景
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学****英语的兴趣,形成初步的英语语感，使学生用所学英语进展交际。关注学生学****如何使小学英语教学科学有效地开展，怎样使教学成为有意义的教学已成为广阔教育工作者共同考虑的问题。老师在日常教学中应该结实树立以下这些有效教学的理念。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，,以便更有效地施行课题,有效地保证课堂效率。（精品文档请下载）
二、调查过程
1。调查对象:本次问卷调查对象是三到六年级的学生。
2。调查方式:本次问卷采用匿名答题，要求学生客观答复。
3。调查内容:围绕英语学****兴趣、英语课堂形式进展分析，进而理解学生的学****现状。这次调查采用问卷的形式，问卷内容主要涉及到学生对待英语的态度、课堂形式、作业形式等方面。（精品文档请下载）
三、调查结果和分析:通过对回收问卷逐项统计，可以看到学生对英语课堂的看法和期待:
(1)大多数学生对英语感兴趣。
(2）,你最喜欢那种形式的教学类型，其中50%的学生都选择在老师的指导下,由学生自学来获取新知识；30%希望通过师生共同参和学****理论以获得新知识；而只有20%是希望通过老师的讲授以获取新知。
（精品文档请下载）
（3）学生对“自主学****合作交流、小组展示"课堂形式都持赞同态度。
（4）对于英语课堂的学****方式学生也喜欢多样性，％,其中讨论占57%,老师讲解占40%。（精品文档请下载）
(5)学生对于影响自己学****效果的看法也不同。其中，20％的学生认为是老师的说话速度、语言的组织和明晰度；38％的学生认为是老师的教学方法和手段；32％的学生认为是课堂的学****气氛；其中还有10%的学生认为是自己的心情。（精品文档请下载）
（6）学生期待的英语作业形式多样。有20％的学生期待是抄写作业;有53％的学生希望是朗读背诵任务；还有27％的学生希望是创编对话、办手抄报。（精品文档请下载）
(7)学生期待的英语课堂，在最后一道问答题学生的答复有讨论、互问互答、表演、兴趣性强等等。
四、考虑：
1、应着力进步学生学****英语的兴趣。
兴趣性强的方法，就像是开课前的兴奋剂，可以大面积地调动、激发学生的参和意识,可以激活学生的思维，使得每一位同学都斗志昂扬