文档介绍：33《活化石》学案设计
年级组: 二年级学科: 语文主备人: 代光凤
学****内容: 33《活化石》教材位置:课时安排:2课时
学****目标: 1、我能认识本课的认识11个生字,会写8个字。
2、我能正确流利有感情地朗读课文。
3、我能初步了解课文中介绍了哪些活化石。
4、我知道活化石指的是什么。
5、我们要保护珍稀生物。
学****过程:
预****任务:
1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。
2、从文中找近义词,反义词,多音字.
3、查资料,你还知道哪些活化石。
4、熟读课文,找出文中讲了哪些活化石,它们都有什么特点。
自主、合作、探究:
1、用自己喜欢的方法识记生字,并交流识字方法。
2、找出生字的形近字,同音字,并组词交流。
3、发现生字规律,强调书写。
4、读课文,说说文中介绍了哪些活化石?
我来闯关:
A、读拼音写词语。
lì shǐ huà shí zhí wù zǐ sūn
( ) ( ) ( ) ( )
B、形近字组词。
历( ) 植( ) 灭( ) 克( ) 代( )
厉( ) 值( ) 火( ) 刻( ) 化( )
C、写反义词。
熟悉————保护————活————
D、写近义词。
珍贵————可爱————稀有————
填空。
1、我知道的活化石有( )、( )、( )。
2、银杏树又叫( ),十分( )。银杏树的叶子像( )。
银杏树长得慢极了,如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上爷爷,才能吃上它的果子,所以,银杏树双叫( )。
3、大熊猫爱吃竹子,它的祖先却以( )为生。
4、一片片( ) 一把把( )一块块( )一条条( )
一棵棵( )一只只( )
知识延伸:
把自己知道的活化石介绍给家长认识。
把你知道的其他活化石模仿课文的形式写下来。
学****收获: