文档介绍：一、生活智慧与时代精神
二、探索世界与追求真理
三、思想方法与创新意识
四、认识社会与价值选择:
唯物论、认识论
辩证法
人生观、价值观
全书基本框架
(哲学、哲学的基本问题、马哲)
一般到个别
【全书基本框架】
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
第四单元
辩证的唯物论第四五课
唯物的辩证法第三单元
认识论第六课
社会历史观
价值观
人生观
整体与部分
第四五课属于唯物论(或说辩证唯物论)
第六课属于认识论(或说辩证唯物主义认识论)
第二单元探索世界与追求真理
1、第四课、第五课主要讲辩证的唯物论:
(1)物质和意识的辩证关系
世界统一于物质,物质决定意识;意识对物质具有能动作用,即人能够能动地认识世界和能动地改造世界.
(2)客观规律与主观能动性的辨证关系
事物运动是有规律的,规律具有客观性和普遍性,要按规律办事;人具有主观能动性,可以认识和利用规律。
2、第六课讲辩证唯物主义认识论:
(1)实践与认识的辩证关系
实践是认识的基础,认识对实践有反作用,正确的认识起促进作用,错误的认识起阻碍作用。
(2)认识发展的根本规律
认识具有反复性和无限性,要在实践中检验和发展真理。
复习第三单元
唯物辩证法
第三单元思想方法与创新意识
本单元讲唯物的辩证法,它正确揭示了世界的状态怎么样:
第一,世界是辨证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界,这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。
第二,世界是唯物辨证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的,既不是“绝对精神”赐予的,也不是主观臆造的。
本单元的基本内容如下:
唯物辩证法的总特征——联系和发展的观点。
唯物辩证法的实质与核心——矛盾的观点。
唯物辩证法的根本要求——树立创新意识。
唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。
单元基本结构:
本单元的核心问题:
世界是怎么样的:
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
总特征:
联系、发展的观点(七、八课)
实质和核心:
矛盾规律(第九课)
根本要求:
创新(第十课)
唯物辩证法
坚持唯物主义,反对形而上学(综合探究)
形而上学
对
立
孤立
静止
片面
联系
发展
矛盾
含义
普遍性
客观性
多样性
普遍性
实质
趋势
状态
含义
普遍性
特殊性
主次矛盾
主次方面
孤立
静止
片面
用联系的观点看问题
用发展的观点看问题
辩证否定观和革命的批判精神
培养怀疑批判精神,树立创新意识
思维方法
用对立统一的观点看问题
辩
证
法
单元知识网络
创新是民族进步的灵魂
第七课唯物辩证法的联系观
唯物辩证法的第一个总特征
唯物辩证法 1
内容提要
1、联系的含义
2、联系普遍性的表现及其方法论
3、联系的客观性及其方法论
4、联系的多样性及其方法论
5、联系的条件性
6、整体与部分的联系及其方法论
7、系统优化的方法
(1)事物之间
(2)事物内部
相互影响相互制约相互作用
关系
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联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
1、联系的含义