文档介绍：、喜欢读知识短文,有主动学****短文的愿望。2、运用学过的识字方法,认识12个生字,会写8个生字;能自由积累和运用新词。3、能正确、流利的、有感情的朗读课文,了解动物舌头的特点。教学重点1、识字写字2、能正确流利的朗读课文,从而感受动物舌头的奇妙。教学准备生字卡片,收集小动物的图片教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤)备注教学过程第一课时一·导入新课,设置悬念二·初读感知,,生跟着轻声读。2、自由读书,并把生字娃娃圈出来,多读两遍。。 4、检查生字认读情况。 5、通读课文,理解大意。(1)再读课文要求:不加字,不掉字,不读破词,把字读正确,把句子读通顺。(2)思考:课文为我们介绍了哪些动物的舌头?三、有感情的朗读,表达感悟。采取多种形式练****朗读:齐读,分组读,小动物大比拼分组读。四、指导写字 1、观察田字格内的生字,自学生字,教师适当讲解难字。 2、在田字格内书写生字。五、、喜欢读知识短文,有主动学****短文的愿望。 2、能正确、流利的、有感情的朗读课文,了解动物舌头的特点。教学重点1、识字写字 2、能正确流利的朗读课文,从而感受动物舌头的奇妙。教学准备课件生字词语卡片教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤),,理解感悟 1师:认识了汉字娃娃,今天我们还要来认识几位动物朋友,它们到底是谁呢?咱们一起来读读课文。2读文,。。,归纳动物舌头的作用。5播放课件,6完成课后练****加深理解。四、拓展训练,知识延伸 1师:小朋友们读得多么认真呀!小动物多么可爱呀!你能说一个这样的句子吗?指名说。 2教师展示自己收集的动物舌头的图片和知识(穿山甲、蜗牛、企鹅)。 3小组互助学****向同学展示自己收集的有关动物的奇妙知识和图片。推荐一名向全班展示。 4师:动物世界无奇不有,生活中也有很多有趣的事,只要小朋友们仔细观察,就会发现其中的秘密。五、作业练****1课后第一题“连一连”完成后,再读一读。 2抄写词语教学反思