文档介绍：以课程建设为核心促进学校和谐发展
季洪旭
课程是深化课程改革、推进素质教育的重要载体,是实现学校育人目标的重要途径。我们高度重视课程建设,明确提出“以夯实基础,发展个性特长为着眼点,构建可供学生选择的和谐发展的课程;以基础型、拓展型、研究型三类课程为主要生长点,构建重基础、多样化、多层次的满足学生个性发展需要的课程体系”。几年来,学校不断优化基础型、拓展型、研究型三类课程的课程结构、运行机制和评价反馈机制,按不同年级设立目标明确、内容多样、形式灵活的校本化课程,课程力求体现基础性、整体性和选择性的结构,逐步形成具有鲜明特色的三年课程设置系列。
编制学校课程方案
学校把基础型课程、拓展型课程和研究型课程以及融合了新理念的校本课程进行整合,将学生在校的整个学习生活课程化,将国家规定的基础型课程,具有学校特色的拓展型课程,学生自选、自设的研究型课程和以学生自主、自立、自我教育为主的生活实践课程组成“自助餐式”组合课程,建立可供学生选择的“课程超市”。
领域课程
基础型课程
拓展型课程
研究型课程
限定拓展
自主拓展
活动拓展
专题研究
学科研究
语言文学学习领域
语文
阅读写作
《我爱古诗》《中外散文精品赏读》《古代诗文阅读》
读书节(以“求知、成才”为主题的系列读书活动)
在适当讲座指导下,经历选题、论证、立项、研究、结题、答辩全过程,获得研究活动的基本能力
以学科中的衍生问题作为研究的课题,注重研究性学习与基础型、拓展型课程的整合
英语
英语口语(外教) 英语听力
《英语翻译》《高中英语写作指导》《科技英语选读》
数学学习领域
数学
数学思维方法
《数学史研究——数学算法》《TI数理技术》《趣味数学》
自然科学学习领域
物理、化学、生物、科学
物理、化学、生物拓展课程
《气象与生活》《生命科学探究性实验研究》《生活中的化学》《校园植物分类识别》《物理学史》《TI技术在物理中的应用》《物理趣味实验》
科技节(以“实践、创新”为主题的系列科技活动)
社会科学学习领域
地理、思想政治、历史、社会
历史、政治、地理、拓展课程、法律与道德、心理健康
《金融ABC》《心理学》《爱国主义影片赏析》《社会热点的追踪与反思》
“团基”班、“党基
”班;海苑电视台、耀华广播台、行知报社等
技术学习领域
劳动技术、信息科技
金工制作
《让思维自由翱翔》《自主机器人的设计与制作》《C语言程序设计》《网络信息检索与利用》《F1asn动画脚本编程入门》《趣味电子制作》《歌曲录音制作》《VB程序设计》《A S P 动态网站设计》《Photoshop图像处理》《生存技巧》
科技节
艺术学习领域
艺术
《篆刻艺术》《摄影》《合唱》《绘画素描》《插花艺术》《十字绣的绣法》《音乐剧欣赏》等16门
艺术节(以“真、善、美”为主题的系列艺术活动)
体育与健身学习领域
体育
体育拓展
《篮球》《形体与舞蹈》《健美操》《乒乓球》《羽毛球》等14门
体育节(以“运动让青春更美丽”为主题的系列体育活动)
综合实践学习领域
高一“明贤”、高二“立贤”、高三“践贤”
《与学校对话》《与名人对话》《与社会对话》《校史教育》《这里,一片肥沃土壤》《奉贤中学学生生活规程》铲育贤”通识系列讲座》等1