文档介绍：实验观察蚯蚓
学****目标:
认知目标:
1、蚯蚓的生活环境、形态结构、生活****性。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
技能目标:采集、饲养蚯蚓。
能力培养目标: 
学生通过动手实践探究,培养学生观察、实践能力,由创设的实验环境,培养学生创新能力。
态度情感目标:
通过采集饲养蚯蚓、观察蚯蚓培养学生实事求是的态度和关爱生命、保护环境的情感教育。
教学重点:观察蚯蚓的外形、及运动方式
难点:学生实验前的蚯蚓采集与饲养
教学方法:步骤:教学导入——学生小组活动——教师、学生互动——相关知识测评
课前准备:学****小组实验一周前寻找蚯蚓并进行饲养(3—5条为宜);预****课本P9——10内容;通过网络了解有关蚯蚓的资料。
实验材料用具:
活蚯蚓、玻璃板、糙纸(吸水纸或纸箱片)、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验探究过程:
一、导入新课
同学们!我们今天的学****目标大家基本知道了,对蚯蚓的观察。
二、学生活动自学内容
1、小组长引导小组学****目标和查验实验材料用具。
2、认真阅读P9—P10实验方法及步骤、注意事项(时间10分钟)
3、介绍小组采集蚯蚓的过程、装置的设计。
4、经过讨论完成P10页1、2、3、
(教师巡回指导学生的学****br/>三、教师、学生互动学****br/>1、学生介绍自己的实践过程记录,介绍实验器材----------略
教师总结:
采集蚯蚓的生活环境很广泛,在田间、草丛、路旁、庭院等地方的土壤里都可能有蚯蚓。采集蚯蚓最好在夏季大雨过后,到池塘、河渠边的湿润土壤里或肥沃的菜田土壤里挖掘。(如果地表有蚓粪,你可以根据蚓粪颗粒的大小来判断蚯蚓的大小。
 学生活动