文档介绍：第一课时
活动过程:
一、课外活动阶段
1、提交活动计划,让学生明确本次活动的目标、任务。
2、以小组为单位,布置任务,明确分工,各司其责。
3、通过各种渠道,查询相关资料:
“中华诗词”有关内容:网址:
.
   :
   每个同学用powerpoint的形式,做一个演示文稿,选一首古诗词,其中有作家简介,作品背景,解释赏析、评价等。
:
  可按诗歌体裁:古体诗,近体诗,律诗,绝句等。
          内容:咏志,咏物,咏史,感怀,田园,边塞,山水,送别,思乡,友谊等。
          流派:现实主义,浪漫主义,
          朝代:古诗和现代诗
。
 
第二课时
诗词编辑,小组成员之间相互提出意见或建议,以供进一步修改。
          诗歌朗诵,在小组热身、准备。
          作文上交,选出佳作。
 二、课内活动阶段(成果展示)
主持人:(由班级组织能力强的同学来组织活动,自己准备开场白。)
(找出班级干部同学担当评委)
1、古诗词的编辑:
把这一段时间课前五分钟同学们收集的和以前所学过古诗词的整理出来,把学生分成若干小组,分别按着内容、体裁、流派、朝代等编辑在一起,用打印文稿或演示文稿的形式向同学们展示出来。
活动评价:由评委对展示的思想内容、艺术形式、创意策划及口语表达等进行评分。
2、诗词的欣赏:
诗配画,画配诗、为诗谱曲,以多媒体的形式展示。
活动评价:由评委对展示的内容、作品的选择画与诗是否相配、是否有意境等进行评分。
3、古诗词的朗诵:
自己选择音乐来配音,朗诵一首或几首诗歌。
活动评价:从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评分。
活动说明:1、由评委选出一、二、三等奖,一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分,若得一等奖的小组,其成员在本次活动中的成绩都是5分,其中由小组长视成员在活动中的表现酌情加分减分,给小组长更多的权利,以提高他们的组织能力及促进其他同学活动的积极性。此次成绩算做期末考核的一个部分。
2、把学生在活动中收集的资料整理成册,把优秀的作品推荐到学校甚至校外杂志以肯定其成绩,报请学校进行专门展览。
教后反思
活动目标:
1、通过此次活动,引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,培养学生热爱传统文化的思想感情。
2、感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养一定的审美情趣,提高文化品味。
活动思路:
课前让学生诵读一定数量的古诗词,进入古诗词的话语环境,在反复吟诵中得到文学和情感的浸润;在制作诗集和课堂的鉴赏活动中,使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象,发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望,引导他们仿或写古诗词。
简言之,整个活动环节是按照“诵读——制作——品评——创作”来开展的。
活动准备:
1、  两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。
2、  用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集
3、  班级分成若干学****合作小组
课堂组织教学设计:
一、创设意境
1、  在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置,播放古曲,营造学****古诗的氛围。
2、  座位编排——茶座式排列,让课堂显得轻松、随意。
二、教学过程
诗苑漫步《走进唐诗》
、整理、探究,感受祖国语言文字的精华。
,培养学生热爱祖国语言文化的感情。
,开阔视野、增长知识、陶冶情操,培养起对真善美的热爱、领悟人生的真谛。
活动准备
、背诵唐朝著名诗人的诗词。
。
,选出好作品拿到班级交流。
,成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会
课时安排:二课时
活动步骤
第一课时
(唐诗,是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远,每每生“欲穷千里目,更上一层楼”的豪气;浪迹天涯,时时有“举头望明月,低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌,或咏山川名胜,或颂边塞将士,或诉百姓疾苦,或鞭鞑权贵***,或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩,感慨万千,回味无穷。今天,让我们一起走进唐诗的百花园,在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。)
一、走进唐诗,你吟我诵
(小组推荐,***朗诵。)
杜甫的《登高》。
王勃的《山居秋暝》。
李商隐《乐游原》
(自由发言,抒写感悟。)
我最喜欢的一句唐诗:
“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”。那是一幅男子汉的形象