文档介绍：课文
5、古诗二首《风》《江上渔者》
教学目标:
1、认识12个生字,会写6个生字,会认6个生字。
2、理解诗意,背诵课文,体会作者抒发的感情。
3、体会作者对风的喜爱,对劳动人民的同情。
教学重、难点:
重点:正确读写本课生字。
难点:体会作者在古诗中抒发的感情。
教学准备:
生字卡片,课文幻灯片。
教学安排:
3课时
教学过程:
第一课时
一、我们来猜一个谜。
解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜,“谜底是什么?
二、借助拼音读古诗。
1、教师范读。
2、学生自由读。
3、指名读,标出本课生字。
三、学习生字。
1、读音。
“能“的声母是“ N”不是“L”,“浪”的声母是“I”不是“N”。
“诗”读“shī”不读“sī”。
2、字形。
重点指导写和记:“能”、“浪”、“万”、“斜”。
3、巧记。
能:残云( )遮“月”,二“匕”重叠,神通广大。
浪:狼旁一狗( ),大水( )冲走。
万:方字脱帽数不清。
斜:多“余”“十”二点( )。
四、理解诗意
1、体会诗意
能够使秋天的叶子飘落下来,能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪,进入竹林能使竹竿斜。
作者通过写风表现出的不同情形,把风当着人写,表达作者对风的喜爱之情。
2、巩固
背诵课文。
书写生字。
板书设计:
风
三秋叶二月花千尺浪万竿斜
第二课时
一、检查复习
指点学生背“风”,师生共同评议。
二、学习《江上渔者》
1、借助拼音读古诗。
(1)教师范读。
(2)学生自由读。
(3)标出读文生字。
2、学习生字。
(1)读准字音
“渔“整体认读音节,读“yú ”。
“者”读翘舌音。
“舟”读“zhōu”,不读“zōu”。
(2)识记字形
“渔”左右结构,左小右大。
“舟”指导写笔顺。
(3)巧记
渔:“鱼”儿游到水( )后头。
舟:船边少了“几”“口”人。
3、理解诗意。
江上渔者:渔者,打鱼的人。江上打鱼的人。
江上往来人:在这一带走过的人。
但爱鲈鱼美:只喜欢鲈鱼的味道鲜美。
君看一叶舟:你看江中那只小小的鱼船。
出没风波里:在风浪中一会儿看得见,一会儿看不见。多么惊险啊!
4、体会诗情: 从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。
第三课时
一、给加点的字选择正确的读音打上“√”。
古诗(shī sī) 能(léng néng)
竿( gān gǎn )
二、填空
二