文档介绍：六年级上册英语第一单元教学反思
城山中心小学张文娟
本单元主要内容为How can I get there?由于我们这届六年级的英语书是新改版的,比老版的学****内容要难很多,所以学生在学的过程中相对较吃力。在复****过程中发现了学生对turn right or turn left混淆不清。课文中的重点句子掌握不到位。语音中的升降调分不清。认真分析后发现主要有两种情况:一种学生是确实分不清左右,另一种学生是学生复****及理解不到位,不知如何来做题。就第一种学生,让他们伸出左右手,认真区分左右。而第二种学生就应在方法上给予指导,把他们集中起来进行单独辅导。先让他们读课文,把不熟悉的单词及句子圈出来,然后再一步步带领他们背诵。重点句子选择性的听写。在语音的升降调方面要强化训练。首先让他们区分出感叹句,陈述句,一般疑问句和特殊疑问句。然后标出什么句句是升调,什么句式是降调,最后做题来检测他们是否完全掌握了。若没有再进行讲解及训练,这样学生就很好解决了这一难题。对于六年级的学生做题****惯的培养是至关重要的,而作为老师必须认真定下心来分
析一下学生真正面临的问题是什么,才能更好地解决这个问题。
本单元从表述地名post office(邮局),hospital(医院),cinema(电影院),bookstore(书店)等基础上,熟悉英语中方向的表达及如何到达目的地的方法和途径,内容体现了循序渐进的特点。另外,在教学中,采用多种方式的教学活动,来充分调动学生的学****积极性,有利于学生积极主动参与到课堂教学的各类活动中去
英语新课程强调对学生实际语言运用能力的培养。英语学****的最终目的是将语言知识运用到实际生活中,本课时的教学内容是运用了最基本和必须的语言素材来做事,为学生边学边用提供了平台,运用所学语言知识进行沟通、解决生活中的问题是英语学****的最终目的,有助于学生养成英语解决问题的****惯,为学生的继续学****打下坚实的基础。