文档介绍：如何提高中职学生学习积极性
最近几年,我国大力发展职业教育,越来越多的学生走进了职业学校的大门。然而,职业学校的学生有的文化基础薄弱、学习自主性差,课堂教学效果不好。因此,只有找出原因,提高学生学习的积极性,才能提高课堂教学效果,才能使学生学有所获。
一、中职学生学习积极性不高的原因
(1)自卑,缺乏自信。来中职学校的学生,有的是因为没有考上重点高中,在无奈的情况下选择了职业学校,对自己的前途一片迷茫。有的学生来职业学校就是为玩两年,长两年身体,然后去打工。这无形中使职业学校的学生感觉低人一头,严重伤害了学生的自信心。自卑的心理干扰了学生的学习,使学生怀疑自己的学习能力,丧失克服学习困难的信心和勇气,从而严重影响了学生潜能的开发。
(2)文化基础薄弱,缺乏学习兴趣。多数中职学生的文化基础比较薄弱,学习起新知识来比较困难。有的学生在初中阶段就没有掌握好的学习方法,不会自主学习。有的学生在高一年级时,想好好学习,学习很刻苦,可学习一段时间后成绩没有明显的起色,就有厌学情绪了。
(3)教学内容枯燥、教法单一。教学内容枯燥乏味,缺乏吸引力,有的老师只是机械讲解,没有使学生参与到课堂教学中来,久而久之就会使学生失去学习的积极性。
二、提高学生学习积极性的措施
(1)多鼓励学生,培养学生的自信心。现在的学生个性独特,自尊心强,受到批评时自尊心很容易受到伤害,容易丧失热情和积极性。所以,我们教师就要注意在尊重他们个性的基础上,发现他们的“闪光点”,每看到他们有一点进步都要及时加以肯定和表扬,激励他们上进,以增强其自信心。
(2)改变教学模式,让学生参与到课堂教学中。教师在上每节课前要根据内容的需要,设置不同的教学模式。对于难于理解的、抽象的内容,可以用多媒体或图片的形式给学生讲解。如在讲解小麦穗分化这一节内容时,可以借助多媒体将穗分化的几个时期形象地呈现在学生面前,使知识形象化、具体化,便于学生理解。在学习的过程中,可以采用分组的方法,让学生分组研究、讨论、总结,进而根据学生自己的