文档介绍：巴中职业技术学院教案课程名称:蒲秀琼课程类别:公共必修课开课类别:思想政治教育学时:32学分:2授课教师:蒲秀琼授课班级:2012级五年学前教育一、二班2015级学前教育13-18班授课学期:2015至2016学年第二学期教材名称:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》参考资料:《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》,人民出版社1982年版。2.《毛泽东选集》第1-4卷,人民出版社1991年版。《邓小平文选》第1-3卷,人民出版社1994年版。《江泽民文选》第1-3卷,人民出版社2006年版。《十七大以来重要文献选编》,中央文献出版社2011年版。3.《中共十八大以来文献汇编 》   新华网  2012年11月11日教案编制说明一、教师上课前必须写出所授课程的教案,不能无教案或借他人教案进行授课;授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平,以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写,以保持教学内容的先进性和适用性,不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写;对于公共课,难课、新课,提倡由教研室组织进行集体备课;公共课教案主体(教学目的和要求,教学进度,重点难点内容,教学内容及过程等)应相同。三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。四、教案应采用统一格式书写或打印(建议使用A4纸),不同专业的授课教案可有自己的特色,但应包含教案基本内容。教案必须含首页,与各单元教案形成一个整体。五、提倡教师利用计算机进行教案编写,与教学过程中的手写批注相结合,形成不同时期,不同版本(注意分别存盘和存档)的教案。六、妥善保存各阶段的教案,并配合好学院的教学检查和归档等工作。附件:教学单元教案《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教案授课题目毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案|导论课时授课类型理论拟定日期教研室主任教学目标对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策,正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题。,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。教学重点及难点教学重点1、正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策2、正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题,教学难点1、培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念2、增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。教学形式和方式本课程设计应遵循的原则第一,“以能力为核心,以就业为目标,以市场为导向”,在教学中采用“以社会发展实践和学生实践为载体,进行理论学****理论应用、理论创新”的全新教学模式。采用“学生参与,师生联动”的方式,将《形势与政策》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》相结合,遵循分析形势讲理论,结合理论说形势的原则,针对学生及知识模块的特点,选用相应的教学方法,进行教学过程的安排。第二,遵循“以工作过程为导向”的现代职业教育理念,依据职业院校人才培养目标和学生特点,总体把握教材内容,确立教学模块,创设教学情境,制定工作任务。第三,突出本课程作为思想政治理论课所特有的理论性、实践性、时政性、实效性的特点,课程内容的设计上要具有一定的弹性。原因是我们在教学过程中要关注以下问题:一是突发事件,应时讲解。根据形势的发展需要,及时调整教学计划;二是关注反馈,调整方法。为了提高思想政治理论课的教学实效性,要随时关注学生的反馈,适当调整教学方式与方法;三是正确引导,科学认知。政治课教学要本着“学术研究无禁区,课堂教学有纪律”的原则,坚持正面教育为主。对学生所提出的一些社会问题,必须给予正确的、科学的指导。不能夸大学生的偏见,更不能把自己的偏见强加给学生。第四,为适应未来职业岗位群的需要,教学设计要注重学生综合能力的培养。包括知识素养、能力素养、情感素养等方面。确定明确的目标,同时制定出实现这些目标的具体措施,并把这些措施具体到每一个工作任务之中。:(1)研究教材、学生,设计课堂探究题;(2)收集反映“政治和经济的关系”的有关事例,筛选经典的、符合学生认知的事例供课堂教学使用;:在班级里开展以“我的政治生活观”为题的问卷调查活动,作好统计,制成图表。本部分内容按实际需要进行取舍参考资料1.《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议