文档介绍：东山小学黄淑荣
教学目标
;研究植物种子发芽的必要条件。
。愿意合作交流,体验到合作交流的乐趣;
,能画出或描述出种子的各部分。
教学重点:描述种子的内部结构
难点:研究影响种子发芽的条件。设计实验方案,学****运用对比的实验方法探究。
活动准备:
放大镜、小刀、瓷盘、纱布、在水中浸泡过的大豆、玉米、花生等种子。种子发芽的多媒体课件,探究记录表两份
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
:今天老师给你们农民伯伯播种的情景及一周后又去田野看到的景象。(播放录像)仔细观察,农民种下了什么?长出了什么?引导学生自由汇报:在土壤里播下种子,种子发芽了,长出了庄稼。
:是的,种子种在土壤里,找到合适的环境它就会发芽生长。这节课我们一起研究的科学问题就是:种子发芽了(板书课题)。
:关于“种子发芽”这种现象,你想了解哪些有关的知识呢?
生:种子为什么会发芽?
种子在什么情况下会发芽?
种子里面是什么样子的?
……
同学们的问题都很有价值,这节课我们先来研究解决这两个问题:种子里面有什么?种子在什么样的情况下才能发芽?
二、探究种子的构造
师:今天老师给你们准备了浸泡过的花生、大豆、玉米的种子。种子里面到底有什么呢?你们打算怎样研究和解决这个问题?
、汇报探究之前的打算。
(用放大镜仔细看,用小刀切开看里面的构造)
师:你打算用什么方式来记录呢?
师:研究中要提醒大家注意什么呢?
师:好,现在开始能行吗?
,教师巡视。
。(投影展示)
小结:归纳种子内部结构的名称
4. 猜想。知道了种子内部结构,猜想一下哪部分能发出芽?
。到底是种子的哪部分发的芽呢?下面我们一起观看种子发芽的视频课件。
小结: 一个健康的种子能不能发芽,还依赖于外部条件,你们觉得它需要外部哪些条件呢?
三、探究种子发芽需要的条件
;你认为种子发芽需要哪些条件?(可能与土壤、阳光、种子的大小完整饱满、与水、温度、空气有关)
平时我们都吃过黄豆芽,(出示幻灯片)这是几颗完好的大豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是大豆种子发芽的必须条件呢?如果改变其中的一个条件,可能会有什么样的结果呢?
师:同学们都能大胆猜想,说出自己的看法,很好!但科学是讲究证据的,我们的猜测还需要实验来验证。
师:小组同学先确定你们要研究的课题,然后组长到老师这儿领取探究组牌在讨论制定实验方案。
小组讨论,组长领取探究组牌和实验记录单
,教师巡视指导
。以其中一个组为范例,交流设计的实验方案。想研究什么问题,你们预测结果会是怎样的?你们的研究中,改变了什么条件?哪些条件是没有改变的?怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响?在实验研究过程中还应该注意什么?
分别指导研究不同条件的小组。
要改变的条件是水,不改变的条件是光照、温度。种子发芽和水的关系:实验方案设计如下:一号种子放在有水的盘里,二号种子放在无水的干燥的浅盘中。可以设计表格如下
大豆种子
1号种子(有水)
2号种子(干燥无水)
第一天