文档介绍：辅优补差工作总结
第一篇:辅优补差工作总结
辅优补差工作总结
洪庙小学王林福从我班的基本情况来看,学生的数学总体来说还是不错的,可是一部分学生却在数学学****上遇到了很大的困难。因此,我觉得有必要在“培优补差”教育上做出成绩来,把“培优补差”教育的效果落到实处。针对我班学生学****活动中的一些具体表现,如不爱学****学********惯不好以及学****过程常出现错误等情况,我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优补差”方法,并取得了一定的效果。
一、实施分层分类教学
在课余辅导中对尖子生实行“导师制”,对“后进生”实行“会诊制”,发现不足之处,则有针对性地采取不同的措施,如:不会计算的则加强计算;对数学应用题运用上有问题的则加强对应用题的理解及运用;针对不同的题型采取了不同的方法。
二、推行个性化教育
、严格督促、决不放弃每一个学生。我们不应只以考试成绩这一个方面来抹杀他们其他方面的优点。可以充分鼓励他们发挥自己的优点,树立人人都可以成才的信念。鼓励他们全面发展,以适应未来社会的要求。
。学生们每个人的个体差异是客观存在的,后进生其实更需要更多的关心和帮助,我们做老师的决不能对他们有所歧视,而应该积极投入更多的热情和爱心。多鼓励和肯定,使他们感受到集体的温暖。
,关爱学生。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生,教师应把真诚的爱给予后进生,尊重他们,关心他们,理解、宽容他们:对他们热情
关怀,循循善诱,晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,力戒嫌弃或讽刺挖苦;应主动接近他们,建立和谐的师生关系;肯定鼓励他们一点一滴的进步,分阶段向他们提出恰当的期望。实践表明,只要教师把爱的情感倾注到后进生身上,就会引起他们心理上的共振,行动上的回报。
,形成合力,采取以鼓励为主的教育方法,坚持不懈的进行培优补差工作。
全体任课教师要共同分析学生特点,讨论制定对学生的教育方法,同时不妨对家长也进行一些思想观念的教育,以帮助形成一种良好的教育环境。对学生,要以鼓励为主,宽严相济。对他们一再出现的错误,我既没有简单的放弃,也没有一味地施以过分严厉批评,我总是坚持着,以一颗宽容的心来要求他们,感化他们。
总之辅优补差工作是我们每一个教育工作者在教学中必须要做的工作,我们要正确认识、努力探索使全体学生成才的好途径。
第二篇:2014年六年级上期辅优补差工作总结
一学期的教学工作又要结束了,本学期在“辅优补差”工作中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“辅优补差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现,现将“辅优补差”的工作总结如下:
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,”恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,,,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学****把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里依此进行分层,