文档介绍：第一章学生心理发展与个性差异1、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是什么?(C)、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在哪一年龄段?(D)~~~~成年3、个体运用已有的图式来理解新事物或事件,以加强和丰富已有的图式,这一过程叫做什么?(A) 、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如6~12岁阶段阶段的危机冲突是什么?(A)、根据斯滕伯格的三元智力理论,在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用,将理论转化为实践、将抽象思想转化为实际成果的能力被称为哪种智力?(B)、哪种认知风格的人倾向于在做出决定之前,考虑各种可能的解决方案,因此他们往往表现出反应慢,但犯错少的特点?(D)、哪种风格的学习者对人的感受,无论是自己的还是他人的都很敏感?(B)、哪种风格的学习者喜欢打破砂锅问到底,求得对知识的真正理解?(C)、当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时,儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式,这一过程叫做什么?(B)、下面哪个特点不是前运算阶段儿童所特有的?(B)、一个五年级的学生在韦克斯勒智商测验中得了100分,这说明了什么?(D)、根据斯滕伯格的三元智力理论,具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者,能够发现别人所不能发现的联合(综合)点?(C)、根据多元智能理论,具备哪种智能类型的人善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧地生产或改造事物?(A)、根据多元智能理论,具备哪种智能类型的人善于确立目标、评估他人能力和弱点、监控自己的思维?(C) 、哪种学习风格的人是独立的,不顺从的,他们不会因为自己与众不同而感到不自在?(D)、下面哪个选项不是心理发展的基本特征?(E)、皮亚杰认为婴幼儿早期对世界的认识最早来源于什么?(A)、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度,而不受眼前具体内容的限制?(D)、根据多元智能理论,具备哪种智能类型人善于将观念视觉化、创造心理意象、注意视觉细节?(A)、哪种认知风格的人很难将自我或特定物体同周围环境区分开来?(B)、心理发展具有可逆性。(B)、任何一个个体的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但发展起始时间有早有晚,发展速度有快有慢,每个个体的发展曲线都有相同的发展趋势,但是绝不会完全吻合。(A)、同化是指当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时,儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式(B)、前运算阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来,已经能使用语言及符号等表征外在事物了,具有“表象性思维”的特点。(A)、小学阶段的学生主要处于形式运算阶段(B)、根据埃里克森的人格发展阶段理论,12-18岁的学生面临的主要发展任务是发展自我同一性。(A)、儿童在3岁以后,自我意识的发展进入客观化时期,即获得社会自我的阶段。(A)、心理自我在儿童期就开始发展和形成了。(B)、个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点,这种稳定的心理特征是个性倾向性稳固化和概括化的结果。