文档介绍：关于双赢的演讲稿
篇一:只有合作,才能双赢(演讲稿)
只有合作,才能双赢
同学们:
大家好!我演讲的题目是“只有合作,才能双赢”。
有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中,一个人要了鱼,吃完后不久便饿死了;另一个人要了鱼竿,走向大海,但路途遥远,他走了好几天才到海边,还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。
鱼可以暂时充饥,但解决不了长远的生计问题;鱼竿可以用来解决未来的生计问题,但对眼前的饥饿却无能为力。由此看来,只有将二者合起来,才能彻底解决眼前和长远的生计问题,只有两个人合作,一起享用这篓鲜鱼,一起走向海边,才有可能同时获救。但很可惜,他们拒绝合作,最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。
这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言:单独一个人可能灭亡,两个人在一起可能获救。当然,是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹,但如果像上面那两个人一样你敲你的锣,我唱我的戏,最终也只能落个双败的结局。
日本松下公司董事长松下幸之助常说:“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能,当大家对此有所了解,并同心协力开发时,就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时,日本正处于经济危机时期,为摆脱困境,他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定,双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池,联合进行产品宣传。此举广告效应极佳,无论是电灯泡也好,干电池也罢,两家公司都接到了大量订单,从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明:只有合作,才能双赢吗?
当今世界,科技高速发展,社会分工越来越细,而人的智力、知识却总是有限的,这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。
作为新世纪的高中生,更应该善于合作。与老师合作,聆听老师的教诲,你将迅速成长;与同学合作,在知识的海洋里去探索,你将获得无穷的智慧;与父母合作,善于倾听父母的唠叨,你将感受到无边的幸福。
同学们,让我们永远记住这句人生箴言吧:只有合作,才能双赢!
篇二:合作与共赢演讲稿
合作与共赢演讲稿
在上次的例会中,提到了木桶效应,套用中国的一句古话:金无足赤,人无完人,每个人都存在着不足,或者个体力量有限,所以产生了合作。所以本次例会的主题定为:合作与共赢。
做下名词解释,合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。
共赢是人与人或人与自然之间更好的、和谐的共处方式。当然,它不是逃避现实,也不是拒绝竞争,而是以理智的态度求得共同的利益。在数学中,1+1 =2在算式上是正确的,但在实际生活中,大凡事业上成功的人都懂得使“1+l>2”。成大事者善于合作,因为他们明白两个拳头和一个拳头的作用是不同的。
由此可见,共赢是一种卓有远见的和谐发展,既利人,又利己;既合作,又竞争;既相互比赛,又相互激励,达到的效果远远比单赢要大得多,远得多。
一,为什么要合作,因为个体的局限性,需要取长补短,相互合作,如何达成合作,合作的基础又是什么呢? 一谈到合作,满脑子想的就是如何分配利润,狭隘到无以复加的程度。算计着自己的付出,锱铢必较着别人的得到,也就注定了合作走入失败。我们从小到大,一直在和别人合作,和父母合作,和老师合作,和老板合作。和父母合作,父母为我们考虑的最多,我们为他们考虑的最少,我们习惯了被给予。和老师合作,老师常规性的灌输给我们很多知识,我们在被动中接受,我们习惯了被灌输。和老板合作,老板指令性的告诉我们做这做那,我们依然被动的接受指令,我们习惯了被安排。我们也不知道我们为什么要和他们合作,只是一直在被动的生活着。我们首先要搞清楚我们为什么要和别人合作,我们能给比别人带来什么,我们能创造什么样的价值让别人利用,从而让我们的利基点成立,从而为我们的成功打下基础。草根冯实曾经分享过一个案例:我曾经设计过一款饮料,通过这一款饮料我成功的借力陈天桥(陈天桥,盛大网络董事长,主要从事网络游戏行业,做各种网络游戏,比如:传奇,泡泡堂)的游戏品牌,打开了网吧的消费市场,也是因此,我们企业就进入了快速发展的通道。当时我和陈天桥谈的时候,我打造的就是互联网的第三桶金,因为只有我说互联网的第三桶金,陈天桥才会听得进去,这就是给予的思维,给客户他想要的,而不是谈传统行业规模大,卖点多,销量大,或者能赚多少钱,这些陈天桥都不会在乎,因为他是做互联网游戏的,他只对互联网感兴趣,对传统行业不感兴趣,所以我说要打造中国互联网的第三桶金,让游戏品牌引领消费行业,并通过消费来塑造品牌的知名度。我们知道互联网中,第一桶金是门户网站,搜索引擎百度等等,第二桶金是陈天桥网络游戏,第三桶金就是我们的虚拟饮料,把互联网的经济价值借用到传统行业,这是互联网的第三桶金,(这其实也正是国家最近几年积极